单选题关于全科医学的描述正确的是()A自20世纪60年代起源的新型二级临床专业学科B正式建立于20世纪60年代的新型临床二级专业学科C临床医学、预防医学、康复医学与人文社会科学等的综合体D包含了六位一体服务所有内容的医学保健专业学科E以内科为主的综合临床学科
单选题
关于全科医学的描述正确的是()
A
自20世纪60年代起源的新型二级临床专业学科
B
正式建立于20世纪60年代的新型临床二级专业学科
C
临床医学、预防医学、康复医学与人文社会科学等的综合体
D
包含了六位一体服务所有内容的医学保健专业学科
E
以内科为主的综合临床学科
参考解析
解析:
暂无解析
相关考题:
关于全科医学与中医学的关系,以下描述不正确的是A.中医学的辨证施治与全科医学提供个体化服务的观点相似B.两者均具有相同的哲学基础(唯物辩证的整体论)C.两者均重视开展预防保健服务D.两者均强调医患关系的重要性E.两者均为针对基层的医疗保健服务
关于全科医学与社区卫生服务的关系,不正确的是:()A.全科医学是一种医学门类,社区卫生服务是一种服务形式,两者并不等同B.两者关系密切C.全科医学应该是社区卫生服务的适宜技术D.社区卫生服务也为全科医学的实践提供了舞台E.全科医学与社区卫生服务可以混为一谈
全科医学和替代医学的关系是A.发展全科医学教育,培养全科医生B.全科医疗是社区卫生服务的最佳服务模式,全科医生是社区卫生服务的主力军C.全科医生在工作中应了解替代医学的知识,也应看到替代医学的局限性D.发展社区护理E.全科医生在工作中充分掌握替代医学的方法,为患者提供及时的服务
全科医学与社区卫生服务的关系可以体现为A.发展全科医学教育,培养全科医生B.全科医疗是社区卫生服务的最佳服务模式,全科医生是社区卫生服务的主力军C.全科医生在工作中应了解替代医学的知识,也应看到替代医学的局限性D.发展社区护理E.全科医生在工作中应充分掌握替代医学的方法,为患者提供及时的服务
关于综合医院全科医学的学科定位,下列错误的说法是() A.从基层医疗中选拔录取优秀的全科人才B.以全科医疗为基础,以全科教学为重点C.避免设置全科医学科,却没有开展全科临床医疗的“空架子”D.面向基层医疗卫生机构培养“下得去、用得好、留得住、回得来”的全科医生E.避免从基层医疗中虹吸全科患者
当前我国全科医生培养与国外接轨的模式是指以下哪种?()。 A.3+2助理全科医生培养B.全科医学转岗培训C.5+3全科医生规范化培训D.5+3全科医学专业学位研究生培养E.全科医学研究生教育
关于全科医生的描述正确的是()。 A.经过短暂的培训扩展了知识和技能的赤脚医生B.服务于社区不分科的通科医生C.能同时开展预防和治疗的基层医生D.掌握临床与预防知识,实施基层预防的医生E.经过全科医学培训,提供连续性、综合性的全科医疗服务的医生
A.发展全科医学教育,培养全科医生B.全科医疗是社区卫生服务的最佳服务模式,全科医生是社区卫生服务的主力军C.全科医生在工作中应了解替代医学的知识,也应看到替代医学的局限性D.发展社区护理E.全科医生在工作中应充分掌握替代医学的方法,为患者提供及时的服务全科医学与替代医学的关系
关于全科医学与全科医生,下列叙述正确的是()。A、全科医学属于临床医学专业下的二级专业学科B、全科医学是各门临床医学学科的综合体C、全科医生在知识的广度和深度上均不如其他专科医生D、全科医生的工作场所仅限于基层医疗卫生机构如城市社区及乡镇医院
关于全科医学与社区卫生服务的关系,不正确的是:()A、全科医学是一种医学门类,社区卫生服务是一种服务形式,两者并不等同B、两者关系密切C、全科医学应该是社区卫生服务的适宜技术D、社区卫生服务也为全科医学的实践提供了舞台E、全科医学与社区卫生服务可以混为一谈
全科医学和替代医学的关系是()。A、发展全科医学教育,培养全科医生B、全科医疗是社区卫生服务的最佳服务模式,全科医生是社区卫生服务的主力军C、全科医生在工作中应了解替代医学的知识,也应看到替代医学的局限性D、发展社区护理E、全科医生在工作中充分掌握替代医学的方法,为患者提供及时的服务
单选题关于全科医学与全科医生,下列叙述正确的是()。A全科医学属于临床医学专业下的二级专业学科B全科医学是各门临床医学学科的综合体C全科医生在知识的广度和深度上均不如其他专科医生D全科医生的工作场所仅限于基层医疗卫生机构如城市社区及乡镇医院
单选题实现区域卫生规划的基础是()。A发展全科医学教育,培养全科医生B全科医疗是社区卫生服务的最佳服务模式,全科医生是社区卫生服务的主力军C全科医生在工作中应了解替代医学的知识,也应看到替代医学的局限性D发展社区护理E全科医生在工作中充分掌握替代医学的方法,为患者提供及时的服务
单选题全科医学教育不包括().A医学生的专科医学学科教育B医学生的全科医学学科教育C全科医学住院医师培训项目D全科医师的继续医学教育