单选题依赖型人格的治疗要注意()。A使患者相信治疗是周密安排过的B训练和鼓励作出决定C布置家庭作业D设置限制和规则E以上都是
单选题
依赖型人格的治疗要注意()。
A
使患者相信治疗是周密安排过的
B
训练和鼓励作出决定
C
布置家庭作业
D
设置限制和规则
E
以上都是
参考解析
解析:
依赖型人格的治疗要注意:使患者相信治疗是周密安排过的,设置限制和规则,训练和鼓励作出决定,布置家庭作业,促进对外界的兴趣,培养内省力,限制不必要的保证,利用患者的行为对治疗的影响。正确答案为E。
相关考题:
某男,25岁,在心理治疗会谈时表现为:约见时经常迟到,常对医生的学识提出质疑或对其建议提出反驳意见,凡事挑剔怪罪于他人,不完成治疗阶段布置的家庭作业却有一大堆理由,讨厌别人对他提任何要求,对是否接受治疗迟迟不作决定。其最可能的人格障碍类型是( )A、分裂样人格B、表演型人格C、被动-攻击型人格D、边缘型人格E、以上都不对其最主要的特征是( )A、缺乏亲密朋友或信任感B、对孤独感到恐慌,依赖性严重C、与人关系不稳定,或有反复自杀或自伤的姿态D、当需要适应完成任务时,以一些形式的被动阻抗来应付E、不能信任他人或向他人倾诉内心的想法其治疗原则包括( )A、以间接的方式告知患者治疗范围B、不要设定限制C、阐明后果D、不提供选择E、以上都对
患者男,25岁。在心理治疗会谈时表现为:约见时经常迟到,常对医生的学识提出质疑或对其建议提出反驳意见,凡事挑剔怪罪于他人,不完成治疗阶段布置的家庭作业却有一大堆理由,讨厌别人对他提任何要求,对是否接受治疗迟迟不作决定。其最可能的人格障碍类型是A、分裂样人格B、表演型人格C、被动-攻击型人格D、边缘型人格E、以上都不对其最主要的特征是A、缺乏亲密朋友或信任感B、对孤独感到恐慌,依赖性严重C、与人关系不稳定,或有反复自杀或自伤的姿态D、当需要适应完成任务时,以一些形式的被动阻抗来应付E、不能信任他人或向他人倾诉内心的想法其治疗原则包括A、以间接的方式告知患者治疗范围B、不要设定限制C、阐明后果D、不提供选择E、以上都对
多发性硬化症的康复治疗,错误的是( )。A、遵循早期开始、循序渐进、因人而异、进行针对性治疗的原则B、由于患者易疲劳和不耐热,肌力训练尽量安排在很少使体温升高的冷环境中进行C、开始训练时强度宜小,逐步加大运动量,防止患者疲劳D、感觉障碍多无需特殊处理,随临床病情的好转,患者感觉功能逐渐改善恢复E、治疗过程中要注意帮助患者调节情绪波动,预防和治疗抑郁症
()治疗方法对失眠症的作用较大,尤其对缩短入睡时间,提高睡眠效率。 A、刺激限制治疗和睡眠限制治疗B、刺激限制治疗和放松训练C、睡眠限制治疗和放松训练D、刺激限制治疗和矛盾意向法E、睡眠限制治疗和矛盾意向法
作业疗法是指对于身体上、精神上、发育上有功能障碍患者( )。 A.应用有目的的、选择性的作业活动,进行治疗和训练B.应用被动及主动运动,进行治疗和训练C.应用针对手和上肢的手法技术,进行治疗和训练D.应用布置家庭作业的形式,进行治疗和训练E.职业前的技能训练
患者,男性,12岁。上课不能集中精力,有很多小动作,经常会干扰周围同学,吸引老师注意。父母总觉得孩子做什么都做不好,并一同带着被诊断有“学校行为问题”的儿子来进行心理治疗。根据该来访家庭的具体情况可以首先考虑进行哪种干预A、个别治疗B、家庭治疗C、夫妻治疗D、精神分析治疗E、催眠治疗在来访家庭进入治疗室后治疗师的下列哪些做法较为得当A、见面后、主动向来访者问候B、双方落座后,治疗师感觉疲乏,禁不住打了个很大的哈欠C、孩子进入治疗室后对桌子上的花瓶很感兴趣,当他伸出手想触摸一下时,被治疗师及时制止D、医生没有必要主动向来访者介绍自己E、孩子似乎避免和医生的眼神接触,经询问后孩子说害怕眼神对视后被治疗师催眠、控制。治疗师听说后感觉“童言无忌”和孩子的父母一笑了之在访谈中父母争着向医生叙述孩子的缺点,以及他们对孩子所作所为的担心、失望,在心理治疗实践中父母的这种表现可以统称为以下哪种行为A、“灾难取向”B、“缺陷取向”C、“资源取向”D、“错误取向”E、“富有伤害性”在治疗的最后阶段,医生做出的下列哪种行为不太合适A、医生经过询问后觉得患者有待解决的问题较多,就决定第二天和患者做一次3小时的长谈,以全面了解患者的问题B、治疗师对会谈进行总结和评论,反映、交流访谈中的印象和感受C、治疗师对于来访家庭在治疗中的合作和对自己的信任表示感谢D、和来访家庭约定下次访谈的时间E、对来访家庭成员布置“家庭作业”在结束访谈时,医生布置家庭作业:父母每天至少记录孩子的5条优点。医生布置的这个家庭作业叫做A、“症状处方”B、“单双日作业”C、“记秘密红账”D、“反常处方”E、“自信训练”在结束访谈时,医生布置家庭作业:父母每天至少记录孩子的5条优点。医生布置的这个家庭作业叫做A、“症状处方”B、“单双日作业”C、“记秘密红账”D、“反常处方”E、“自信训练”在结束访谈时,医生布置家庭作业:父母每天至少记录孩子的5条优点。医生布置的这个家庭作业叫做A、“症状处方”B、“单双日作业”C、“记秘密红账”D、“反常处方”E、“自信训练”
作业疗法是指对于身体上、精神上、发育上有功能障碍患者()。A、应用有目的的、选择性的作业活动,进行治疗和训练B、应用被动及主动运动,进行治疗和训练C、应用针对手和上肢的手法技术,进行治疗和训练D、应用布置家庭作业的形式,进行治疗和训练E、职业前的技能训练
某男,25岁,在心理治疗会谈时表现为:约见时经常迟到,常对医生的学识提出质疑或对其建议提出反驳意见,凡事挑剔怪罪于他人,不完成治疗阶段布置的家庭作业却有一大堆理由,讨厌别人对他提任何要求,对是否接受治疗迟迟不作决定。其最可能的人格障碍类型是()。A、分裂样人格B、表演型人格C、被动-攻击型人格D、边缘型人格E、以上都不对
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