教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（ ）A 、 教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展B 、 教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展2_1司的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展C 、 教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展D 、 教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
构造主义认为，心理学的研究对象是A.外显行为B.意识流C.直接经验D.潜意识
从物质能量转化的角度来研究土地生产潜力，最基本的方法有：瓦赫宁根法，光温阶乘法，（）。
人类是不具有巨大的潜力的，而且人的潜力不存在于潜意识之中。
积极的（）最能调动人的这种潜意识，从而激发人的潜力。A、企业文化B、经济刺激C、领导表扬D、物质奖励
心理学方面的研究是从潜意识角度研究潜力的，潜力属于潜意识的一部分
敏感度是积极心理学研究中用于大脑潜力释放程度的唯一指标。
以下关于精神分析理论的潜意识描述，正确的是（）A、潜意识不能直接进行研究B、梦是潜意识的象征C、心理内容的大部分是存在于意识水平的D、投射技术可以推测潜意识内容E、本我的行为完全是潜意识的
华生认为，心理学应该研究人的（）。A、意识B、行为C、潜意识D、心理
构造主义认为心理学的研究对象是（）。A、外显行为B、意识流C、直接经验D、潜意识
积极心理学是致力于研究人的发展潜力与美德等积极方面的一种心理学思潮。他最早在（）兴起。A、美国B、中国C、日本D、德国
现代心理学研究表明，（）是显意识和潜意识高度统一的产物。
《咬文嚼字》注意从心理学的角度阐释文艺现象，引用的理论是（）A、套板反应B、条件反射C、潜意识学说D、集体无意识
潜意识研究的第三个里程碑是社会潜意识论，社会潜意识是（）提出的。A、荣格B、弗洛伊德C、弗洛姆D、埃里克森
重视动机和潜意识现象的研究，强调本能对人格的影响，具有夸大潜意识作用倾向的学派（理论）是（）A、机能主义B、精神分析主义C、构造主义D、认知心理学
潜力和潜意识的关系（）。A、潜意识来源于潜力B、潜意识相对于意识而存在C、潜力咨询是直接作用于潜意识层面的一种心理技术D、潜力来源于潜意识
单选题潜意识研究的第三个里程碑是社会潜意识论，社会潜意识是（）提出的。A荣格B弗洛伊德C弗洛姆D埃里克森
填空题现代心理学研究表明，（）是显意识和潜意识高度统一的产物。
单选题华生认为，心理学应该研究人的（）。A意识B行为C潜意识D心理
填空题从物质能量转化的角度来研究土地生产潜力，最基本的方法有：瓦赫宁根法，光温阶乘法，（）。
判断题人类是不具有巨大的潜力的，而且人的潜力不存在于潜意识之中。A对B错
单选题积极心理学是致力于研究人的发展潜力与美德等积极方面的一种心理学思潮。他最早在（）兴起。A美国B中国C日本D德国
多选题以下关于精神分析理论的潜意识描述，正确的是（）A潜意识不能直接进行研究B梦是潜意识的象征C心理内容的大部分是存在于意识水平的D投射技术可以推测潜意识内容E本我的行为完全是潜意识的
多选题潜力和潜意识的关系（）。A潜意识来源于潜力B潜意识相对于意识而存在C潜力咨询是直接作用于潜意识层面的一种心理技术D潜力来源于潜意识
单选题《咬文嚼字》注意从心理学的角度阐释文艺现象，引用的理论是（）A套板反应B条件反射C潜意识学说D集体无意识
单选题积极的（）最能调动人的这种潜意识，从而激发人的潜力。A企业文化B经济刺激C领导表扬D物质奖励