填空题萤火虫有两个特点()、()。

填空题
萤火虫有两个特点()、()。

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相关考题:

一位老师在进行语文课文《萤火虫》教学时有这样一个片断:老师问学生,萤火虫燃烧了自 己,怎么了?有的孩子回答说,萤火虫燃烧了自己,它就死了;也有孩子说,萤火虫燃烧了自己,它没有怎么,只是一种生理现象;还有一部分孩子有一些其他理解。老师无法对这些理解给予肯定,因为书上不是这样说的,书上的正确答案是,萤火虫燃烧了自己,照亮了人间。所以,老师不断运用教学技巧和教学机智,想办法一步步“启发”孩子得出“正确”的认识,要求同学们再想一想,再看一看。看什么呢?当然是看书,看课文。最后,孩子们终于在老师的不断引导下,“看”出一个“共同”的认识——萤火虫燃烧了自己,照亮了人间!试用教师的教学观对上述课堂教学案例进行评价分析。

根据材料自拟题目,做一个简短的演讲。   萤火虫发光在飞,路灯、霓虹灯交相辉应。路灯、霓虹灯在嘲笑萤火虫,后来有一天停电啦,路灯、霓虹灯不亮了,萤火虫还亮着。萤火虫说:“只有真正属于自己的才是永恒的”。

某景区举办萤火虫展,每天都会吸引大批游客来观赏,数日后,该景区萤火虫的数量急剧下降,景区负责人认为是游客的不文明行为破坏了萤火虫的生存环境。以下哪项如果为真,能够支持景区负责人的观点?A.萤火虫对生存环境的要求很高B.游客不文明的行为在其他景区也存在C.自规范游客行为后萤火虫死亡数量急剧下降D.和萤火虫同类的昆虫数量受游客行为影响不大

萤火虫发光部位在腹部中间。

下面不能发光的是:()。A、太阳B、月亮C、萤火虫

萤火虫是光源。

镜子、月亮、萤火虫是光源。

在《梧桐子》的故事中,为什么梧桐子羡慕萤火虫?()A、因为他想向他们一样到处飞,可以看见更美丽的世界B、因为他想在更高的地方俯视大地C、因为他想像萤火虫一样发光发亮D、因为他想认识萤火虫

萤火虫的荧光素基因转入烟草植物细胞,获得了高水平的表达。这一研究成果表明() ①萤火虫与烟草植物的DNA结构基本相同 ②萤火虫与烟草植物共用一套遗传密码子 ③烟草植物体内合成了荧光素 ④萤火虫和烟草植物合成蛋白质的方式基本相同A、①③B、②③C、①④D、①②③④

语法规律有()和()两个特点。

日本民族深爱萤火虫。早在1933年,神田左京(日本萤火虫专家)就以显赫家族源氏与平氏为两种萤火虫进行再命名,它们就是“源氏萤火虫”与“平家萤火虫”。

萤火虫吃()。

萤火虫有两个特点()、()。

1987年,美国科学家将萤火虫的萤光素基因转入烟草植物细胞并获得高水平的表达,长成的植物通体光亮,堪称自然界的奇迹。这一研究成果表明() ①萤火虫与烟草植物的DNA结构基本相同 ②萤火虫与烟草植物共用一套遗传密码 ③烟草植物体内合成了萤光素 ④萤火虫和烟草植物合成蛋白质的方式基本相同A、①和③B、②和③C、①和④D、①②③④

萤火虫是()。萤火虫发出的光是()作用的结果。萤火虫经常吃()。

萤火虫靠()发光的。

下列属于纪实性叙事风格的动画片的有()A、《种树的人》B、《埃及王子》C、《萤火虫之墓》D、《半夜鸡叫》

语言发展有两个特点:()和()。

简述细菌发光和萤火虫发光的异同。

填空题萤火虫是()。萤火虫发出的光是()作用的结果。萤火虫经常吃()。

判断题镜子、月亮、萤火虫是光源。A对B错

单选题在《梧桐子》的故事中,为什么梧桐子羡慕萤火虫?()A因为他想向他们一样到处飞,可以看见更美丽的世界B因为他想在更高的地方俯视大地C因为他想像萤火虫一样发光发亮D因为他想认识萤火虫

判断题日本民族深爱萤火虫。早在1933年,神田左京(日本萤火虫专家)就以显赫家族源氏与平氏为两种萤火虫进行再命名,它们就是“源氏萤火虫”与“平家萤火虫”。A对B错

单选题一种萤火虫的雌虫能准确地模仿另一种萤火虫的信号来吸引雄虫,那么该萤火虫的行为意义可能是()A吸引同种异性前来交尾B吸引不同种异性前来交尾C诱骗这雄虫以取食D对不同种雄虫表示友好

填空题萤火虫靠()发光的。

单选题萤火虫()有鞘翅,()无翅。A雌虫;雄虫B成虫;幼虫C雄虫;雌虫

判断题萤火虫是光源。A对B错