()是文学活动中的一种特殊活动形式,目的在于帮助幼儿通过对话、动作、表情再现文学作品,理解体验作品的内容。 A.故事表演游戏B.幼儿编构故事C.幼儿诗歌D.散文仿编
学习文学作品对儿童理解和想象方面培养的目标包括()。A、理解作品的主要内容B、运用恰当的言语表现自己对作品的理解C、画出文学作品D、仿编诗歌E、续编故事结尾
用“饥饿，光线，怀疑，房屋，启发”等词，编一个故事。
“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”说的是谁的故事（）。A、班婕妤B、蔡文姬C、杨贵妃
仿词的类型有（）A、相类仿词B、相反仿词C、语音仿词
诗歌和故事的仿编重点只有求在画面的基本上换词的年纪班是（）A、托班B、小班C、中班D、大班
文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编、想象讲述和（）。A、儿歌背诵B、歌曲表演唱C、诗歌朗诵D、故事编构
诗歌和故事的仿编重点只要求在画面的基础上换词的年龄班是（）A、托班B、小班C、中班D、大班
幼儿诗歌和散文的仿编活动要点不包括（）。A、实施状态B、讨论与示范C、幼儿想象与仿编D、串连与总结
下列表述属于行为目标的是（）A、体验分享食物的快乐，萌发初步的分享意识B、会使用订书机装订自制图书C、积极参与仿编活动，体验仿编诗歌的成功感D、喜欢参加制作指环的手工活动
在故事教学中，可开展创编、续编、仿编、谈话等让幼儿尝试艺术性结构语言的活动。
举例论述如何根据幼儿年龄特点帮助儿童仿编诗歌散文。
要求幼儿根据自己的绘画作品编故事，或根据听到的音乐编故事，或根据看到的舞蹈编故事，这样的幼儿园文学活动叫（）。A、扩编B、续编C、仿编D、转换编构
幼儿园文学活动中，小班幼儿诗歌和散文仿编活动的重点是（）。A、迁移原作品的经验B、在原有画面的基础上换词C、创造性想象和语言表达D、感知和记忆原作品的词汇
拈和仿词不同：拈是把适用于甲事物的词语巧妙地移用到乙事物上，是词语的（）；仿词则是在现成词语的基础上更换其中的词或语素，是词语的（）。
单选题要求幼儿根据自己的绘画作品编故事，或根据听到的音乐编故事，或根据看到的舞蹈编故事，这样的幼儿园文学活动叫（）。A扩编B续编C仿编D转换编构
填空题拈和仿词不同：拈是把适用于甲事物的词语巧妙地移用到乙事物上，是词语的（）；仿词则是在现成词语的基础上更换其中的词或语素，是词语的（）。
单选题“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”说的是谁的故事（）。A班婕妤B蔡文姬C杨贵妃
单选题诗歌和故事的仿编重点只要求在画面的基础上换词的年龄班是（）A托班B小班C中班D大班
问答题举例论述如何根据幼儿年龄特点帮助儿童仿编诗歌散文。
单选题下列表述属于行为目标的是（）A体验分享食物的快乐，萌发初步的分享意识B会使用订书机装订自制图书C积极参与仿编活动，体验仿编诗歌的成功感D喜欢参加制作指环的手工活动
单选题诗歌和故事的仿编重点只有求在画面的基本上换词的年纪班是（）A托班B小班C中班D大班
单选题文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编、想象讲述和（）。A儿歌背诵B歌曲表演唱C诗歌朗诵D故事编构
多选题仿词的类型有（）A相类仿词B相反仿词C语音仿词