最早区分"美本身”与"美的东西”的人是()。 A.毕达哥拉斯B.德谟克利特C.苏格拉底D.柏拉图
创造美的能力既包括艺术美的创造，也包括()的创造。A、生活美B、流畅美C、音乐美D、独特美
舞蹈欣赏有三个层次,其中欣赏舞蹈形式美包括()。 A.通过美的人体去接受美的舞蹈B.欣赏舞蹈动作本身的形态美C.欣赏舞台构图D.欣赏舞台美术
在美的本质问题上,马克思展开了一系列的论述,其中主要观点有()。 A、劳动创造了美B、人也按照美的规律来塑造C、美是人的本质力量的对象化D、美是理念的感性显现E、美是感性认识本身的完善
认为“美必定是有用的，衡量美的标准就是效用，有用就美，有害就丑”的哲学家是（）A.毕达哥拉斯B.苏格拉底C.柏拉图D.亚里斯多德
人的外在美，除了人体本身的静态美外，还表现在运动中的动态美，（）就是人体静态美和动态美的结合。
“美之为美”那么美的本身是什么，苏格拉底答案（）A、美是难的B、美就是美C、艺术品D、漂亮
美是一种比例上的和谐关系。这是（）关于美的认识。A、柏拉图B、苏格拉底C、毕达哥拉斯D、海德格尔
人格美是内在美和外在美的统一，即心灵美、行为美、语言美和仪容美的和谐统一。而（）是人格美的核心。A、心灵美B、行为美C、语言美D、仪容美
以下有关自然美的主要特点的论述哪一项不正确（）。A、自然美永不变化B、自然美偏重于形式C、自然美具有联想性D、构成自然美的先决条件是自然事物本身的颜色、形状等
学前阶段美的启蒙重在发展（）A、欣赏美、创造美的能力B、表现美、创造美的能力C、表现美的能力和技巧D、发现美、欣赏美的能力
自然美的形式性指自然的美只在于自然事物的形式本身。
美育的任务是什么？(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。(教育学)
从美的种类上来区分，旅游审美的对象主要包括自然美、社会美、艺术美、科学美和技术美等类型。
美欲就是对（），是求美行为的原动力。A、美的制造B、美的炫耀C、美的需求D、美的分类
判断题从美的种类上来区分，旅游审美的对象主要包括自然美、社会美、艺术美、科学美和技术美等类型。A对B错
填空题人的外在美，除了人体本身的静态美外，还表现在运动中的动态美，（）就是人体静态美和动态美的结合。
单选题“美之为美”那么美的本身是什么，苏格拉底答案（）A美是难的B美就是美C艺术品D漂亮
填空题（）提出：美的本质就是美的理式，他认为现实中的一切事物的美都根源于“美的理式”，即“美本身”；
单选题学前阶段美的启蒙重在发展（）A欣赏美、创造美的能力B表现美、创造美的能力C表现美的能力和技巧D发现美、欣赏美的能力
单选题以下论述正确的是（）。A自然美是现实美的形式之一B现实美是自然美的组成部分C艺术美是现实美的基础D自然美与现实美无关
判断题美育的任务是什么？(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。(教育学)A对B错
单选题人格美是内在美和外在美的统一，即心灵美、行为美、语言美和仪容美的和谐统一。而（）是人格美的核心。A心灵美B行为美C语言美D仪容美
单选题自然美、艺术美、社会美、内容美、形式美属于（）。A美的特征B美的根源C美的形态D美的范畴