()认为，儿童可以像学会本国语言那样学会音乐，只要能为儿童创造出一种像祖国语言一样的音乐环境，任何儿童都可以轻易地掌握那些最优秀的人类音乐文化。A、达尔克洛兹B、柯达依C、奥尔夫D、铃木
每块木头都是座佛,只要有人去掉多余的部分;每个人都是完善的,只是要自己去除掉缺点和瑕疵。意思是每一个人都可能完美,只要不断地修正自己。() 此题为判断题(对，错)。
潜力描述不对的是（）。A、是潜在的能量B、每个人的潜力是不能开发的C、每个人的潜力是无限的D、是“表意识”以内的潜力
素质教育理论坚信：人的先天的遗传素质的差异是很小的，后天的（）都是十分巨大的，只要有适宜的教育，每个人都能获得充分地发展。A、个性潜能B、品德修养C、发展潜力D、文化修养
从某种意义上说，只要有（）、（）、新方法、（）、（）都构成创造知识的要素。A、新发现B、新信息C、新工具D、新理论
从某种意义上说，只要有新发现、新信息、新方法、新工具、新理论都构成创造知识的要素。
在某种意义上来说，只要（）和（）得法，每个人都可以学会任何技能；只要找对方法，人的大脑的创造潜力都是无限的。A、训练B、技术C、学习D、练习
人对世界的认识正确的表述是。（）A、人对世界的认识是有限的，人类不可能认识全部世界B、人对世界的认识是无限的，任何人都可以认识全部世界C、对于具体时代、具体个人来说，人所达到的认识是有限的，但随着人类实践的发展，人类的认识能力和认识发展是无限的D、人对世界的认识无所谓有限和无限。
（）认为，只要人的行为不妨害他人的权利，每个人都可以做任何他们想做的事情。
反审核必须由审核人来进行，反过账则只要有授权，任何人都可以进行。
任何岗位，只要为社会奉献出价值，都是平等和受到尊重的。
只要教育得法，人人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。
单选题素质教育理论坚信：人的先天的遗传素质的差异是很小的，后天的（）都是十分巨大的，只要有适宜的教育，每个人都能获得充分地发展。A个性潜能B品德修养C发展潜力D文化修养
多选题在某种意义上来说，只要（）和（）得法，每个人都可以学会任何技能；只要找对方法，人的大脑的创造潜力都是无限的。A训练B技术C学习D练习
判断题反审核必须由审核人来进行，反过账则只要有授权，任何人都可以进行。A对B错
判断题只要教育得法，人人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。A对B错
问答题只要教育得法，人人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。
判断题任何岗位，只要为社会奉献出价值，都是平等和受到尊重的。A对B错
单选题（）认为，儿童可以像学会本国语言那样学会音乐，只要能为儿童创造出一种像祖国语言一样的音乐环境，任何儿童都可以轻易地掌握那些最优秀的人类音乐文化。A达尔克洛兹B柯达依C奥尔夫D铃木
判断题只要有通行卡，电厂任何地方都可以去。A对B错
判断题对于任何一个组织来说，资源都是无限的。A对B错
单选题潜力描述不对的是（）。A是潜在的能量B每个人的潜力是不能开发的C每个人的潜力是无限的D是“表意识”以内的潜力
多选题从某种意义上说，只要有（）、（）、新方法、（）、（）都构成创造知识的要素。A新发现B新信息C新工具D新理论
判断题从某种意义上说，只要有新发现、新信息、新方法、新工具、新理论都构成创造知识的要素。A对B错