多选题下列关于对联的断句表述正确的是（）。A掌握对联短句多、长句少的特点B注意对联中的领词C上下联互相参照断句D根据平仄规律断句
多选题
下列关于对联的断句表述正确的是（）。
A
掌握对联短句多、长句少的特点
B
注意对联中的领词
C
上下联互相参照断句
D
根据平仄规律断句
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解析：
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关于对联的产生，下列说法不正确的是（ ） A．对偶修辞手法孕育了对联，但是，对偶并不等于对联 B．对联的产生，源于我国古代的一种习俗——挂“桃符” C．对联开始是写在桃木板上的，后来才写在纸上 D．保留至今的最早的对联是唐代的
关于对联的书写格式和张贴方法，下列说法不正确的是 （ ） A．对联的书写格式为竖写，不用标点符号 B．写上联时，必须从右往左写，最后一行要空几格 C．对联可用任何书体来书写 D．对联张贴时，以观赏者为基准，上联在左，下联在右
以下关于断句符的说法，哪些是错误的？（）A、断句符用^来表示，计入字符数目B、断句符可在标题、描述1和描述2中使用C、断句符使用，断句不宜过短，也不宜过长D、断句符最好出现在标题的前28个字符内
对联是没有标点符号的，要正确地朗诵和理解，必须正确地断句，我们应该（）。A、掌握长联短句多、长句少的特点B、注意长联中的领词，抓住领词，就能看清楚后面的句式C、利用反复词，根据反复词的位置来判断句D、上下联互相参照断句
下列关于对联的常识表述正确的是（）。A、使对联获是独立外在形式载体条件的，就是我国古代的一种习俗一挂“桃符”B、从纵向角度来看，对联厚音于先唐，产生于唐于五代，然后受各种姐妹艺术的影响与促进，发展于宋元，到明清达于鼎盛。C、如果对联上下联不是围绕一个中心意思，而是各说各的，这叫“合掌”D、对联中的领词往往引出——组排比句或骈文句。
多选题下列关于对联的常识表述正确的是（）。A使对联获是独立外在形式载体条件的，就是我国古代的一种习俗一挂“桃符”B从纵向角度来看，对联厚音于先唐，产生于唐于五代，然后受各种姐妹艺术的影响与促进，发展于宋元，到明清达于鼎盛。C如果对联上下联不是围绕一个中心意思，而是各说各的，这叫“合掌”D对联中的领词往往引出——组排比句或骈文句。
多选题下列说法不正确的是（）A对联讲究平仄，不讲押韵，更像骈体文B与韵律相比，对联没有字数上的限制C对联的对偶要求没有律诗严格，形式更灵活D明清对联虽然通俗，但口语、俚语没有入联E律诗和对联都不允许同字相对
单选题关于对联的产生，下列说法不正确的是（）A对偶修辞手法孕育了对联，但是，对偶并不等于对联B对联的产生，源于我国古代的一种习俗——挂“桃符”C对联开始是写在桃木板上的，后来才写在纸上D保留至今的最早的对联是唐代的
多选题下列表述正确的是（ ）。A楹联又称“对联”、“楹贴”、“诗余”、“联语”B楹联也是独具中国特色的文学形式C楹联是一种雅俗共赏的文学形式D对联的核心构成要素是讲究对仗和平仄E对联的字数上下联必须相等F对联中一定不可以使用标点符号
单选题关于对联的书写格式和张贴方法，下列说法不正确的是（）A对联的书写格式为竖写，不用标点符号B写上联时，必须从右往左写，最后一行要空几格C对联可用任何书体来书写D对联张贴时，以观赏者为基准，上联在左，下联在右