文学创造中的情感态度应该具有（）A.情感性B.理智性C.诚挚性D.高尚性
小学审美教育中的儿童文学应把握以下几个原则（）。A、直觉性B、非功利性C、情感性D、超前性
怎样理解“真善美”及其统一是文学创造的审美价值追求？在文学创作中“真善美”与艺术真实、情感评价、形式创造是什么关系？
怎样理解“真、善、美”及其统一是文学创造的审美价值追求？在文学创造中“真、善、美”与“艺术真实”、“情感评价”、“形式创造”是什么关系？
文学创造要按照美的规律进行形式创造，为情感评价所把握的艺术真实“造形”，使之成为艺术文本，境界是（）。A、求真B、尚善C、呈美
文学创造中的情感态度应该具有（）A、情感性B、理智性C、诚挚性D、高尚性
文学创造的情感把握体现在情感态度上应该具有（）与（）。
问答题怎样理解“真善美”及其统一是文学创造的审美价值追求？在文学创作中“真善美”与艺术真实、情感评价、形式创造是什么关系？
问答题怎样理解“真、善、美”及其统一是文学创造的审美价值追求？在文学创造中“真、善、美”与“艺术真实”、“情感评价”、“形式创造”是什么关系？
不定项题文学创造中的情感态度应该具有（）A情感性B理智性C诚挚性D高尚性
单选题文学创造要按照美的规律进行形式创造，为情感评价所把握的艺术真实“造形”，使之成为艺术文本，境界是（）。A求真B尚善C呈美
填空题文学创造的情感把握体现在情感态度上应该具有（）与（）。
问答题试述怎样理解文学创造是社会生活的一种情感把握。