幼儿园教师应该具备扎实的教育技能,简要来说即“五会”;“二熟练”;“一规范”,其中“二熟练”是指()。 A.熟练掌握幼儿心理生理发展规律B.熟练运用教育教学规律C.熟练运用普通话组织教学D.熟练掌握幼教法规
面对复杂的教育情境，教师应从三个方面去努力，具体不包括( )A.理解教学艺术的创造性内涵B.重视教师的实践缄默知识C.提高教师的教学研究能力D.注重发挥教师的个性魅力
（）指在教育教学活动中，要求教师应富有探索性，为学生创设探索情境，提出探索性问题。A、探索性原则B、实践性原则C、启发性原则D、主体性原则
一个合格教师应具备的条件有（）。A、德行B、学识C、爱生D、掌握教学艺术E、懂得体罚的艺术
在实际的教育教学中，教师应如何做到让幼儿的语言能力在交流和运用过程中发展起来？
社会角色的扮演一般要经历的过程是（）A、角色领悟→角色期待→角色实践B、角色领悟→角色实践→角色期待C、角色期待→角色领悟→角色实践D、角色实践→角色领悟→角色期待
简述教师应具备哪些心理品质，及这些心理品质对教育、教学工作的作用。
信息技术教学中教师应扮演什么角色（）A、更加注重教师自己的地位和角色B、“填鸭式”教学C、注重培养学生的兴趣和学习技能D、留更少的时间给学生
教师在教育教学实践过程中应不断学习掌握各种社会角色期待和角色情境判断是指教师应具备（）。A、学习心理素养B、角色心理素养C、管理心理素养D、社交心理素养
教师应具有教育教学活动的计划、决策、组织、指挥、监督、控制、调节等方面的综合素质与能力是指教师应具备（）A、学习心理素养B、角色心理素养C、管理心理素养D、社交心理素养
社会对某一角色的期望和要求，这是（）。A、角色领悟B、角色实践C、角色期待D、角色表现
在教育教学过程中，教师应如何激发大学生的学习动机？
教师应利用和创设各种情境，组织多种多样的活动，让学前儿童参与其中，这是学前儿童社会教育的实践性原则。（）
教师应利用和创设各种情境，组织多种多样的活动，让学前儿童参与其中，这是学前儿童社会教育的（）A、情感支持原则B、生活教育原则C、实践性原则D、一致性原则
人们对教师角色的期待是多样的，教师应承担的角色有（）。A、心理治疗者B、科学研究人员C、教学的组织管理者D、知识的传授者
高校教师应具备的专业技能包括（）。A、教育认识能力B、教育实践能力C、教学演讲能力D、教育机智能力
单选题教师应利用和创设各种情境，组织多种多样的活动，让学前儿童参与其中，这是学前儿童社会教育的（）A情感支持原则B生活教育原则C实践性原则D一致性原则
单选题教师在教育教学实践过程中应不断学习掌握各种社会角色期待和角色情境判断是指教师应具备（）。A学习心理素养B角色心理素养C管理心理素养D社交心理素养
单选题教师应具有教育教学活动的计划、决策、组织、指挥、监督、控制、调节等方面的综合素质与能力是指教师应具备（）。A学习心理素养B角色心理素养C管理心理素养D社交心理素养
判断题教师应利用和创设各种情境，组织多种多样的活动，让学前儿童参与其中，这是学前儿童社会教育的实践性原则。（）A对B错