判断题将祖国等同于母亲,以这样的视角去阅读赞颂母亲的诗歌,是文本细读所采用常见方法。A对B错

判断题
将祖国等同于母亲,以这样的视角去阅读赞颂母亲的诗歌,是文本细读所采用常见方法。
A

B


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相关考题:

以下哪种情况可能发生溶血症:A、Rh(+)母亲所怀Rh(+)胎儿B、Rh(+)母亲所怀Rh(-)胎儿C、Rh(-)母亲所怀Rh(+)胎儿D、Rh(-)母亲所怀Rh(-)胎儿E、父亲是Rh(-)、母亲为Rh(+)胎儿

某社区的社会工作者发现社区中有不少单亲母亲家庭,她们面临很大的工作和生活压力,社会工作者通过个案管理的方法,将单亲母亲组织在一起,了解她们的苦难和需要,设计系列的小组工作方案,使单亲母亲通过小组动力分享感受和经验,疏解情绪、缓解压力、疏理并澄清观念,建立支持网络,增强复原力,更好地面对生活。这样的小组活动最适合的小组主题是( )。A.单亲母亲支持小组B.单亲母亲互助小组C.单亲母亲情绪疏导小组D.单亲母亲压力缓解小组E.单亲母亲支持与互助小组

易发生新生儿溶血症的情况是A.Rh阳性母亲所怀Rh阴性胎儿B.Rh阳性母亲所怀Rh阳性胎儿C.Rh阴性母亲所怀Rh阳性胎儿D.Rh阴性母亲所怀Rh阴性胎儿

下面关于母亲鼓描述正确的一项是:()A.赞颂故乡B.锥形C.圆形D.藏族的图腾

根据下面句子的句式特点修辞方法,在横线上补充恰当的语句(2分)母亲的叮咛,是融化冰霜的阳光;母亲的背影,是唤醒记忆的照片;_________,__________。母亲是风景中的风景,母采是诗歌中的诗歌。

国家是小家的寄托,更是个人的寄托,失去祖国母亲的保护,人们就是无家可归的流浪儿。报答祖国母亲,首先要忠诚。在社会主义中国,检验一个人对祖国忠诚程度的试金石是A.对祖国大好河山的热爱程度B.对祖国灿烂文化的热爱程度C.对祖国悠久历史的了解程度D.对人民群众感情的深浅程度

阅读下列教学论文,按要求回答问题。诗歌鉴赏方法指导,可以概括为三个层次九个字:一是“懂事儿”,就是对文本“写什么”的归纳概括。二是“知趣儿”,就是对文本“怎么写”的剖析。三是“品味儿”,就是对“为什么这样写”的分析。通常语文课较少关注这样的问题,一般只简单介绍作者的风格,我则是通过适当拓展阅读面,分析同一作者不同作品来归纳其写作风格。下面选项的分析不正确的是( )。A.诵读是帮助学生准确理解古代诗歌的基本途径和方法B.用专门化术语解读诗歌,可有效提高诗歌教学的效率C.比较阅读是分析“为什么这样写”和感受作品风格的策略D.文中概括的三个层次是教学的层次,也是阅读古代诗歌的层次

蔡伯喈的母亲逼他去应试。

将祖国等同于母亲,以这样的视角去阅读赞颂母亲的诗歌,是文本细读所采用常见方法。

萨义德在《回到语文学》中表露了这样的观点:诗歌是需要耐心阅读、反复阅读的,尽管有多年积累起来的方法上的理论经验。

某儿童,4岁,在母亲离别时产生过度的焦虑,担心母亲一去不回,因害怕分离经常拒绝去幼儿园,害怕独处,此症状已持续2个月。可采用的治疗方法不包括()。A、日间治疗B、团体治疗C、认知治疗D、夜间治疗E、家庭治疗

常见的程序分析视角有句法视角,()、文本视角和计算流视角

下面关于母亲鼓描述正确的一项是:()A、赞颂故乡B、锥形C、圆形D、藏族的图腾

托起乳房的方法,正确的是()A、母亲以手靠胸壁托着整个乳房B、母亲以剪刀式托着乳房C、两个手指将乳房捏起D、母亲以指头向后压乳房,以免堵住婴儿的鼻子

杂交是通过将()个或()个以上的品种之间进行交配,组合父母亲的优点以提高后代生产水平的方法。

《春天,遂想起》中的核心意象是()A、春天B、母亲C、祖国D、江南

下面歌曲中没有采用了模进法发展歌曲主题的是()A、《祖国慈祥的母亲》B、《花非花》C、《请到天涯海角来》D、《思恋》

文本细读

1925年的()是爱森斯坦实践自己的蒙太奇理论的杰出文本。A、《母亲》B、《士兵之歌》C、《战舰波将金号》D、《雁南飞》

诗歌《地球啊,我的母亲》的作者是()。

单选题下面歌曲中没有采用了模进法发展歌曲主题的是()A《祖国慈祥的母亲》B《花非花》C《请到天涯海角来》D《思恋》

填空题常见的程序分析视角有句法视角,()、文本视角和计算流视角

单选题某儿童,4岁,在母亲离别时产生过度的焦虑,担心母亲一去不回,因害怕分离经常拒绝去幼儿园,害怕独处,此症状已持续2个月。可采用的治疗方法不包括()。A日间治疗B团体治疗C认知治疗D夜间治疗E家庭治疗

问答题阅读综合性学习《脚踏一方土》教学实录(节选),完成问题。师:请同学们跟着老师用心写两个字“母亲”,我们把什么人称作“母亲”呢?生:把生我的妈妈称作“母亲”。生:生我们养我们的人。师:那有时我们还把什么比作母亲呢?生:祖国、土地、黄河、地球、老师等。师:大家说得对,我们把土地、祖国也称作“母亲”,因为它是我们整个中华民族繁衍生息的地方,又是我们大展身手的用武之地,是我们所有炎黄子孙共同的母亲。母亲给予我们最多的是什么呢?生:关心、照顾、呵护和爱。师:同学们都是非常懂得感恩的人。那我们也应该以“爱”回报母亲。让我们一起来听听50年代人们表达对祖国大地的热爱和赞美的歌曲--《南泥湾》。(播放音频《南泥湾》)师:歌曲中作曲家对祖国大地的了解才使他谱出了这么优秀的歌曲。那今天让我们一起走进祖国大地,了解祖国土地,并表达我们对它的爱。(多媒体显示图片--我国的土地现状,学生看图讨论)请结合案例评析该教师课堂导入的优点(说出两点即可)。

填空题诗歌《地球啊,我的母亲》的作者是()。

单选题某社区的社会工作者发现社区中有不少单亲母亲家庭,她们面临很大的工作和生活压力,社会工作者通过个案管理的方法,将单亲母亲组织在一起,了解她们的苦难和需要,设计系列的小组工作方案,使单亲母亲通过小组动力分享感受和经验,疏解情绪、缓解压力、疏理并澄清观念,建立支持网络,增强复原力,更好地面对生活。这样的小组活动最适合的小组主题是(  )。A单亲母亲支持小组B单亲母亲互助小组C单亲母亲情绪疏导小组D单亲母亲支持与互助小组

判断题萨义德在《回到语文学》中表露了这样的观点:诗歌是需要耐心阅读、反复阅读的,尽管有多年积累起来的方法上的理论经验。A对B错