单选题确定幼儿园教育任务,评估幼儿园教育质量的根本依据是()。A幼儿园教育计划B幼儿园教育目标C幼儿园教育原则D幼儿园教育内容

单选题
确定幼儿园教育任务,评估幼儿园教育质量的根本依据是()。
A

幼儿园教育计划

B

幼儿园教育目标

C

幼儿园教育原则

D

幼儿园教育内容


参考解析

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《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》等规定了幼儿教育的任务与目标,是编制学前教育评价标准的依据之一。() 此题为判断题(对,错)。

幼儿园班级管理的意义() A.指导幼儿园班级管理工作实践B.培养和提高幼儿园管理队伍素质和管理水平的需要C.提高幼儿教育质量的重要保证D.实现教育目标的根本保证

确定幼儿园健康教育的内容,主要依据是()A、幼儿园健康教育的目标B、幼儿身心发展的特点与已有的经验C、幼儿园健康教育的学科知识

幼儿身心发展特点是确定幼儿园健康教育目标的根本依据。()

()是经国务院批准颁发的第一个幼儿园教育法规。它明确了幼儿园的任务、管理体制与原则,举办幼儿园的条件、保教工作的目标和原则,以及法律责任和执法、监督等,因而是中国举办、管理和评估幼儿园的()。 A.《幼儿园管理条例》B.《幼儿园教育指导纲要(试行)》C.基本依据D.根本依据

幼儿园实施目标管理的第一步是()。A、确定幼儿园总体目标B、确定幼儿园教育目标C、确定幼儿园管理目标D、;确定幼儿园的任务

确定幼儿园健康教育内容的依据有哪些?

我国幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应该从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。这说明了(  )。A.制定《纲要》的依据、原因、目的B.我国幼儿教育的性质和根本任务C.规定了我国幼儿园教育的内部原则D.指出了幼儿园教育自身的特点

幼儿园应怎样树立正确的教育质量观、效益观?

以下属于学前教育机构家庭教育指导的责任和义务的是()。A、让家长了解幼儿园教育,做到家园一致B、提高家长素质,优化幼儿家庭教育质量C、让家长在人力、物力、财力上帮助、支持幼儿园,提高幼儿园教育质量D、指导家长优化家庭环境

教育行政部门要研究建立幼儿园()机制,切实加强对各类幼儿园保育教育工作的动态监管。A、保育教育培训B、保育教育教研C、保育教育质量监测评估D、保育教育评优

制定目的在于加强幼儿园的科学管理,提高保育和教育质量的法规是()。A、《幼儿园卫生保健制度》B、《幼儿园工作条例》C、《幼儿园管理条例》D、《幼儿园工作规程》

幼儿园教育目标制定的依据是教育目的和()。A、社会需要B、儿童身心发展的特点和需要C、幼儿园教育任务D、幼儿教育的性质

幼儿园最根本的目标是幼儿园的教育目标。

幼儿园课程目标的作用()A、是选择和确定幼儿园课程内容的依据B、是制订教育活动计划的依据C、能引导教育活动过程的方向D、是评价教育活动效果的依据

确定幼儿园教育任务,评估幼儿园教育质量的根本依据是()。A、幼儿园教育计划B、幼儿园教育目标C、幼儿园教育原则D、幼儿园教育内容

制定幼儿园课程目标的根本依据是()。A、教育目的B、幼儿园教育目标C、教育方针D、教育政策

多选题以下属于学前教育机构家庭教育指导的责任和义务的是()。A让家长了解幼儿园教育,做到家园一致B提高家长素质,优化幼儿家庭教育质量C让家长在人力、物力、财力上帮助、支持幼儿园,提高幼儿园教育质量D指导家长优化家庭环境

单选题制定目的在于加强幼儿园的科学管理,提高保育和教育质量的法规是()。A《幼儿园卫生保健制度》B《幼儿园工作条例》C《幼儿园管理条例》D《幼儿园工作规程》

单选题制定幼儿园课程目标的根本依据是()。A教育目的B幼儿园教育目标C教育方针D教育政策

单选题()直接决定幼儿园教育质量的好坏。A幼儿家长B幼儿园环境C幼儿教师D幼儿园领导

单选题我国幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应该从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。这说明了()。A制定《纲要》的依据、原因、目的B我国幼儿教育的性质和根本任务C规定了我国幼儿园教育的内部原则D指出了幼儿园教育自身的特点

单选题教育行政部门要研究建立幼儿园()机制,切实加强对各类幼儿园保育教育工作的动态监管。A保育教育培训B保育教育教研C保育教育质量监测评估D保育教育评优

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单选题完成幼儿园教育任务,提高幼儿园教育质量的重要指导思想是(  )。A幼儿园教育目标B教育目的C国家教育目的D各幼儿园具体的教育目标

多选题幼儿园课程目标的作用()A是选择和确定幼儿园课程内容的依据B是制订教育活动计划的依据C能引导教育活动过程的方向D是评价教育活动效果的依据

单选题幼儿园教育目标制定的依据是教育目的和()。A社会需要B儿童身心发展的特点和需要C幼儿园教育任务D幼儿教育的性质