单选题语言是一种创造性的活动”是（）对语言还原生成能力的阐述。A洪堡特B萨丕尔C菲尔墨D索绪尔

单选题
语言是一种创造性的活动”是（）对语言还原生成能力的阐述。
A

洪堡特

B

萨丕尔

C

菲尔墨

D

索绪尔

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文学作品学习活动的目的是引导幼儿积极主动的学习文学作品,提高创造性的运用所学语言的能力。() 此题为判断题(对，错)。
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下列哪项是幼儿园文学活动的目标()? A.提高幼儿对语言多样性的认识B.培养他们自觉获取语言材料的能力C.培养幼儿善于倾听的技能D.提高幼儿灵活而富有创造性地运用语言的能力
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语言文学活动中的教学,是与幼儿的“听”紧密联系在一起的。这体现了文学活动的()教育目标。 A.提高儿童对语言多样性的认识B.培养幼儿善于倾听的技能C.培养他们自觉获取语言材料的能力D.提高幼儿灵活而富有创造性地运用语言的能力
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语言能力和语言运用能力是直接对应的,语言运用能力是语言能力的简单反映。() 此题为判断题(对，错)。
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()指的是在人的大脑中形成的一种能够按照本族语的语言规则把声音和意思联系起来的能力,即语言使用者对语言内容内在规则的了解。 A.语言能力B.语言层次C.语言结构D.语言运用
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()主要分析幼儿对语言结构的创造性应用,以及在操作、想象等方面的创造性表现。 A.幼儿在活动中创造性运用语言的表现B.幼儿在活动中完成语言学习任务的情况C.幼儿参与活动的积极性D.幼儿在活动中表现出来的独立见解情况
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作为创造性音乐欣赏活动中的一种表达媒介，语言在表述时应使用（）A概念性语言B比喻性语言C抽象性语言D逻辑性语言
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在托伦斯创造性思维测试活动的语言表达测试法中，（）是检验人创新能力的最简单方法。
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语言的转换生成理论的重要价值在于（）.A、描写具体语言的结构B、试图对整个人类的语言能力作出解释C、将现代语言学从对语言系统内部的研究推进到语言使用的研究D、开创了从社会文化的演变去研究语言的思路
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学前儿童语言教育评价主要包括（）。A、对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价B、对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价C、对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价D、对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
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人类语言学习有一种自然还原能力。
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“养成注意倾听的习惯，发展语言理解能力”是属于（）的目标。A、语言活动B、健康活动C、社会活动D、科学活动
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讲述活动是学前儿童学习应用什么语言进行谈话的一种场所（）A、非正式语言B、正式语言C、随便语言D、自由语言
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儿童在活动中（）运用语言的表现主要在于儿童对语言结构的创造性运用。
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语言能力目标要求在常见的语境中创造性地运用已有语言知识。
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语言是一种创造性的活动”是（）对语言还原生成能力的阐述。A、洪堡特B、萨丕尔C、菲尔墨D、索绪尔
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人类的语言都具有任意性和还原生成能力。
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判断题转换生成语法理论认为语言是能创造性运用、生成无限句子的规则体系，语言学习是学习者主动发现、掌握并运用语言规则的过程。A对B错
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单选题作为创造性音乐欣赏活动中的一种表达媒介，语言在表述时应使用（）A概念性语言B比喻性语言C抽象性语言D逻辑性语言
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单选题学前儿童语言教育评价主要包括（）两个方面。A对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价B对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价C对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价D对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
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单选题转换生成学派所提出的语言能力指的是（　　）。A语言创造能力B语言生成能力C人们内化了的语言规则体系D语言表现能力
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判断题人类语言学习有一种自然还原能力。A对B错
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单选题讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合（）。A非正式语言B正式语言C随意语言D自由语言
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填空题儿童在活动中（）运用语言的表现主要在于儿童对语言结构的创造性运用。
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判断题语言能力目标要求在常见的语境中创造性地运用已有语言知识。A对B错
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填空题在托伦斯创造性思维测试活动的语言表达测试法中，（）是检验人创新能力的最简单方法。
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判断题人类的语言都具有任意性和还原生成能力。A对B错
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