问答题一个叫泰莉的空中小姐,很喜欢环游世界。另一个空中小姐宝玲也一样,但她还希望有自己的事业,最好与旅游有关。宝玲每到一个地方,就不停地记下她经历到的一切,尤其是当地的旅馆及餐厅善,并不时把自己的经验提供给乘客。她被调到庄稼活行程安排的部门,因为她就像一本活页百科全书,掌握的旅游知识非常丰富,尤其是掌握了世界各大城市的旅游动态。她在那个部门如鱼得水。几年之后,她拥有了一家自己的旅行社。而泰莉还是一个空中小姐,尽管努力工作,但显然没有什么升迁机会。为何泰莉与宝玲两个人有同样的职业却有不同的人生?

问答题
一个叫泰莉的空中小姐,很喜欢环游世界。另一个空中小姐宝玲也一样,但她还希望有自己的事业,最好与旅游有关。宝玲每到一个地方,就不停地记下她经历到的一切,尤其是当地的旅馆及餐厅善,并不时把自己的经验提供给乘客。她被调到庄稼活行程安排的部门,因为她就像一本活页百科全书,掌握的旅游知识非常丰富,尤其是掌握了世界各大城市的旅游动态。她在那个部门如鱼得水。几年之后,她拥有了一家自己的旅行社。而泰莉还是一个空中小姐,尽管努力工作,但显然没有什么升迁机会。为何泰莉与宝玲两个人有同样的职业却有不同的人生?

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以下哪种说法是错误的( )。A.王玲是一个具有高权力需要的员工B.王玲是一个具有高成就需要的员工C.王玲是一个具有高亲和需要的员工D.具有良好的人际关系是一个成功管理者的决定性因素

卫玲出生后,因为父母工作忙,把她送到乡下,由爷爷、奶奶照顾。爷爷、奶奶一直希望有个孙子,就把卫玲当男孩养。8岁时,卫玲回到父母身边。母亲开始没有在意。但在卫玲l3岁进入初中后,母亲发现了问题,开始刻意地改变卫玲的行为,母女间常为此出现冲突。学校里的同学也对卫玲不一样的装束和行为表示不理解,有时甚至取笑她。卫玲为此感到非常沮丧,主动来见社会工作者。社会工作者评估卫玲的问题后,准备介入的主要角度应该是帮助卫玲( )。A.加强自我同一性B.接纳自己身体和容貌C.改变人际间的冲突D.建立个体的价值体系

设要查询姓名中第二个字是“玲”的学生,下列条件子句中正确的是( )。 A、Where 姓名 LIKE'_玲'B、Where 姓名 LIKE'_玲%'C、Where 姓名 LIKE'%玲'D、Where 姓名 LIKE'%玲%'

卫玲出生后,因为父母工作忙,把她送到乡下,由爷爷、奶奶照顾,爷爷、奶奶一直希望有个孙子,就把卫玲当男孩养。8岁时,卫玲回到父母身边,母亲开始没有在意,但在卫玲13岁进入初中后,母亲发现了问题,开始刻意地改变卫玲的行为,母女间常为此发生冲突,学校里的同学也对卫玲不一样的装束和行为表示不理解,有时甚至取笑她。卫玲感到非常沮丧,主动来见社会工作者。社会工作者评估卫玲的问题后,准备介入的主要角度应该是帮助卫玲( )。A.加强自我同一性B.接纳自己的身体和容貌C.改变人际间的冲突D.建立个体的价值体系

屈赞与曲玲协议离婚并约定婚生子屈曲由屈赞抚养,另口头约定曲玲按其能力给付抚养费并可随时探望屈曲。对此,下列哪些选项是正确的? A、曲玲有探望权,屈赞应履行必要的协助义务 B、曲玲连续几年对屈曲不闻不问,违背了法定的探望义务 C、屈赞拒不履行协助曲玲探望的义务,经由裁判可依法对屈赞采取拘留、罚款等强制措施 D、屈赞拒不履行协助曲玲探望的义务,经由裁判可依法强制从屈赞处接领屈曲与曲玲会面

案例:?彩玲是一个普通的山村妇女,丈夫长年在工地上干活,平时很少回家。丈夫还经常抽烟喝酒,打牌赌钱,一年到头挣不了多少钱。彩玲一个人在家,每天起早贪黑地干活,除了要种地、养鸡、养鸭之外,还要照顾6岁的女儿和卧病在床的婆婆。?婆婆和丈夫都希望彩玲能生一个男孩,彩玲也希望能生一个男孩,但彩玲再次怀孕后生的却是一个女孩。为此婆婆和丈夫对彩玲的态度很不好,认为生不出男孩都是她的错,对她冷言冷语。丈夫和婆婆想让她再生一个,但是彩玲却不想再生了,并且表示生三胎是违反国家生育政策的。丈夫为此经常打彩玲,还以生不出男孩就离婚来威胁。彩玲得不到丈夫和婆婆的关心,觉得生不出男孩都是自己的错,在家里、在村里都抬不起头来。?彩玲无奈之下找村里跟自己关系要好的姐妹们诉苦,大家很同情她。村里像她这样的情况不少,大家认为家丑不可外扬,都选择了忍耐和沉默。彩玲曾找过当地妇联主任和派出所民警,他们都做过彩玲家人的工作,但是没有什么作用。村里人对彩玲将家事告诉外人、向外人求助的行为议论纷纷,并且以 “清官难断家务事”为由对彩玲避而远之,没有给她提供任何帮助。?彩玲每天都生活在自责和恐惧中,每天都要面对丈夫和婆婆冰冷的目光。她想过离婚,可是自己的父母和哥哥不允许;她想过自杀,但是她又舍不得两个女儿。她每天都生活在痛苦和矛盾中,哀叹自己命不好。?不久前,某社会工作服务机构在彩玲所在的村庄开展服务。彩玲经过一段时间的观望和了解,前来该机构求助。?问题l?1.如果你是一名社会工作者,你会采取何种介入模式帮助彩玲?怎样帮助??2.根据增能社会工作的基本假设,彩玲个人的无力感是怎样形成的??3.请运用优势视角理论对彩玲的情况加以评估。?4.本案例中社会工作者应该如何运用女性社会工作的基本原则??5.从个人、小组和社区三个层面,提出解决彩玲问题的简要策略。

周红玲,女,2 9岁,广西人,大专学历,其父母在她幼年时离异,她随母亲生活。由于母亲后来再嫁且生意繁忙,无暇管教女儿,致使女儿结交了一些社会不良分子。2 00 5年,周红玲认识了现任丈夫并很快结婚,生活比较幸福。但好景不长,周红玲的一个“朋友”引诱她尝试吸毒,之后的两年,周红玲变卖了家中所有的家当用来吸毒,其丈夫忍无可忍,将其带到戒毒所强制戒毒。之后,周红玲还在劳教所劳教了一年。由于表现较好,周红玲被劳教所提前释放,回家后,发现家中经济状况跟以前她吸毒时一样差,家徒四壁,而丈夫对她态度比以前更淡漠,父母双方为她吸毒的事情也一直在互相推脱责任,相互责怪对方。周红玲感到生活没有意义。[问题]1.矫正社会工作的主要内容有哪些2.假如你是一位社会工作者,应该从哪些方面对周红玲提供服务

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材料:苏老师班里有不少留守儿童,经常不能很好地完成作业,她三令五申之后,还是有几个学生没有多大改变,最令她生气的是学习委员晓玲,也有两三次不交作业了。晓玲今天又没交作业,苏老师把晓玲叫到办公室?厉声责备道:“你怎么也这样?”晓玲不安地说:“老师,我……”“我什么我!今天放学不许回家,不完成作业,你的学习委员也别当了!”晓玲哭着跑了出去。下午上课时,苏老师看到晓玲座位空着,便问道:“晓玲呢?”“她哭着走了。她说不读书了,得回去照顾爷爷。”苏老师听后惊异地问:“怎么回事?”晓玲同村的一个学生回答说:“她爷爷的腰受伤了,只能躺床上。”苏老师后悔没听晓玲解释。放学后,苏老师来到晓玲家,只看到躺在床上的爷爷。知道了苏老师的来意后,老人说:“家里平时就我们爷孙俩,我干活,她做家务。现在我伤成这样,可苦了她了。眼前的情景让苏老师既怜悯、又自责。一会儿晓玲回来了,看到苏老师,很诧异,苏老师迎上前说:“我错怪你了,对不起!”“老师,不怪您,可我没法上学了。”苏老师赶紧说:“学一定得上,有困难,老师和同学们都会帮助你的。”晓玲如释重负,笑着对苏老师说:"谢谢老师!我会好好学习的!”问题:【题干】请从教师职业道德的角度,评析材料中苏老师的教育行为。

由于父母工作忙,一直由爷爷、奶奶照顾卫玲,平时都惯着她。6岁时,卫玲回到父母身边。母亲发现卫玲经常听不进别人的意见,开始刻意地改变卫玲的行为,母女间常为此出现冲突。学校里的同学也跟卫玲合不来,卫玲为此感到非常沮丧,主动来见社会工作者。社会工作者评估卫玲的问题后,准备介入的主要角度应该是帮助卫玲()。A:加强自我同一性B:接纳自己身体和容貌C:改变人际间的冲突D:建立个体的价值体系

查询姓名中带有“玲”字的学生,则条件语句应包含()。AWHERE 姓名 LIKE  % ‘玲’BWHERE 姓名 LIKE ‘%玲%’CWHERE 姓名 % ‘LIKE玲LIKE’DWHERE 姓名 LIKE ‘玲%’

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判断题李玲前两年离婚了,自己一个人带着女儿,还要照顾身体不好的妈妈,家里的经济条件很不好。★李玲不是有钱人。(  )A对B错

单选题查询姓名中带有“玲”字的学生,则条件语句应包含()。AWHERE 姓名 LIKE  % ‘玲’BWHERE 姓名 LIKE ‘%玲%’CWHERE 姓名 % ‘LIKE玲LIKE’DWHERE 姓名 LIKE ‘玲%’

多选题一个芽鳞的树种有()A毛白杨B黄杨C旱柳D悬玲木

问答题一个叫泰莉的空中小姐,很喜欢环游世界。另一个空中小姐宝玲也一样,但她还希望有自己的事业,最好与旅游有关。宝玲每到一个地方,就不停地记下她经历到的一切,尤其是当地的旅馆及餐厅善,并不时把自己的经验提供给乘客。她被调到庄稼活行程安排的部门,因为她就像一本活页百科全书,掌握的旅游知识非常丰富,尤其是掌握了世界各大城市的旅游动态。她在那个部门如鱼得水。几年之后,她拥有了一家自己的旅行社。而泰莉还是一个空中小姐,尽管努力工作,但显然没有什么升迁机会。为何泰莉与宝玲两个人有同样的职业却有不同的人生?

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单选题合作小说是互联网上常见的文学样式,在《新民晚报》上曾经有一个名为()的合作小说。A《爱情宣言》B《空中小姐》C《一九九七的爱情》D《穆斯林的葬礼》

填空题《动物凶猛》的女主人公(),可以看作是《空中小姐》中的王湄和《橡皮人》中的李白玲这两种女性类型的结合,兼具天真明朗与放荡妩媚两方面的特点。