社会角色理论的来源有()。A、美国芝加哥学派B、人类学C、“完形主义心理学”D、社会戏剧论
完形一顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是( )。A.韦特默B.考夫卡C.班杜拉D.苛勒
格式塔(完形)学派主张的学习类型是()。 A、尝试错误学习B、顿悟学习C、强化学习D、模仿学习
格式塔心理学的“格式塔”是德文音译,其意思是指“完形”,指心理活动中“形”的完整性。() 此题为判断题(对，错)。
格式塔学派又译为完形主义，诞生于1922年的德国。()
形质学派一方面发展了马赫的感觉理论，另一方面又为____提供了一套形质概念与理论根据，这不能不说是这个学派的贡献。A、格式塔心理学派B、机能主义学派C、完形主义学派D、构造主义学派
强调学习在于在头脑中构造和组织一种完形是（ ）学习理论。A.格式塔学派B.奥苏伯尔C.建构主义D.托尔曼
对完形疗法中的“未完成事件”的理解正确的是（）A指未表达出来的情感B指未实现的心愿C指未完成的事业D指曾经失败的经历
对完形疗法中的“逃避”的理解错误的是（）A与未完成事件相关B逃避阻碍了个体的成长C逃避暂时获得安全感D人们体验了不愉快情境而从引发了逃避行为
黑林的空间知觉天生说被（）心理学所继承。A、完形派B、苏格兰派（常识学派）C、怀疑学派D、斯多噶学派
以“内省法”作为主要研究手段的心理学派是（）。A、完形主义B、人本主义C、构造主义D、行为主义
完形-顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，其主要代表人物是（）。A、巴普洛夫B、桑代克C、班杜拉D、苛勒
以似动现象实验起家的心理学派是（）。A、完形主义心理学B、行为主义心理学C、技能主义心理学D、构造主义心理学
完形-顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。A、韦特默B、考夫卡C、班杜拉D、苛勒
完形一顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。A、韦特默B、考夫卡C、班杜拉D、苛勒
完形测试（cloze testing）中“完形”一词来自（）。A、转换生成语言学B、行为主义心理学派C、格式塔心理学派D、结构主义语言学
多选题社会角色理论的来源有（）。A美国芝加哥学派B人类学C“完形主义心理学”D社会戏剧论
单选题完形-顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。A韦特默B考夫卡C班杜拉D苛勒
单选题完形测试（cloze testing）中“完形”一词来自（）。A转换生成语言学B行为主义心理学派C格式塔心理学派D结构主义语言学
单选题强调“整体不等于部分之和，而是大于部分之和”的心理学学派是：（）A完形主义B功能主义C建构主义D构造主义
单选题对完形疗法中的“未完成事件”的理解正确的是（）A指未表达出来的情感B指未实现的心愿C指未完成的事业D指曾经失败的经历
单选题对完形疗法中的“逃避”的理解错误的是（）A与未完成事件相关B逃避阻碍了个体的成长C逃避暂时获得安全感D人们体验了不愉快情境而从引发了逃避行为
单选题完形一顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。A韦特默B考夫卡C班杜拉D苛勒
单选题被称为现代心理学“第三思潮”的学派是（）。A结构主义B完形主义C人本心理学D认知心理学
单选题以“内省法”作为主要研究手段的心理学派是（）。A完形主义B人本主义C构造主义D行为主义