填空题习得无助形成的原因主要包括()和()两个方面。

填空题
习得无助形成的原因主要包括()和()两个方面。

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习得无助感

与抑郁症有关的认知模型是:() A、习得性绝望B、习得性灾难化认知模式C、习得性无助D、习得性个人化认知模式

习得性无助 名词解释

关于“习得性无助”表述不正确的是( )。A.“习得性无助”是德国心理学家塞利格曼提出的B.“习得性无助”指因为重复的失败或惩罚而造成的听任摆布的行为C.“习得性无助”是指通过学习形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为的心理状D.“习得性无助”的学生认为失败是永久的、弥漫的以及个人化的

关于“习得性无助”,表述不正确的是( )。A.习得性无助是德国…….提出的。B.习得性无助只因为.……,而造成的听任摆布的行为。C.习得性无助是指通过,……和无可奈何的行为,心理状态。D.习得性无助学生认为是永久的、弥漫的以及个人化的

关于“习得性无助”表述不正确的是( )A.“习得性无助”是德国心理学家塞利格曼提出来的B.“习得性无助”是指因为……的听任摆布的行为C.“习得性无助”是指通过学习……和无可奈何的行为、心理状态D.“习得性无助”的……,是永久、弥漫、个人化的

造成习得无助现象的原因是()和()。

试述习得无助产生的原因及习得无助对人们心理健康的影响。

习得无助的归因含义

什么是习得性无助感?试述对具有习得性无助感学生的教育措施?

学习形成习得性无助感的原因分析。

习得无助

消极的解释风格的形成来源于()。A、失败B、遗传C、习得性无助D、积极归因

习得无助形成的原因主要包括()和()两个方面。

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习得性无助个体的主要心理特征

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习得性无助感

习得性无助(learned helplessness)

填空题习得无助形成的原因主要包括()和()两个方面。

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问答题习得性无助个体的主要心理特征

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填空题造成习得无助现象的原因是()和()。

问答题什么是习得性无助感?试述对具有习得性无助感学生的教育措施?