单选题言语指导是向个体传递动作技能操作方式的常用手段,教师应使用()将学生引向操作技能需要注意的情境上。A视觉表象B示范C言语线索D表情

单选题
言语指导是向个体传递动作技能操作方式的常用手段,教师应使用()将学生引向操作技能需要注意的情境上。
A

视觉表象

B

示范

C

言语线索

D

表情


参考解析

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根据动作的精细程度与肌肉运动强度的不同,可以将操作技能分为细微型操作技能和__________。

根据动作对环境的依赖程度的不同,可以将操作技能分为( )。A.细微型操作技能B.闭合型操作技能C.连续型操作技能D.开放型操作技能E.徒手型操作技能

根据动作的连贯性与否将操作技能分为( )。A.细微型操作技能B.粗放型操作技能C.连续型操作技能D.断续型操作技能

根据技能的性质和表现方式,可将技能分为操作技能或动作技能和____。

技能被定义为个体运用已有的知识经验。通过练习而形成的复杂系统,这个系统包括肢体动作方式和()。A.智力动作方式B.操作技能方式C.运动技能方式D.思维方式

根据动作的连贯性与否将操作技能分为( )。 A.细微性操作技能 B.粗放型操作技能C.连续型操作技能 D.断续型操作技能E.闭合性操作技能

如果VIQ明显低于PIQ,可能会出现( )。(A)操作技能发展较言语技能好 (B)操作技能发展较言语技能差 (C)听觉性概念形成技能缺陷 (D)阅读障碍(A)操作技能发展较言语技能好 (B)操作技能发展较言语技能差 (C)听觉性概念形成技能缺陷 (D)阅读障碍

言语指导是向个体传递动作技能操作方式的常用手段,教师应使用()将学生引向操作技能需要注意的情境上。A、视觉表象B、示范C、言语线索D、表情

在体育老师的指导下,学生学会了连贯的三步上篮动作,学生掌握的是?()A、操作技能B、认知技能C、程序性知识D、陈述性知识

根据动作对环境的依赖程度的不同将操作技能划分为()。A、细微型操作技能B、连续型操作技能C、闭合性操作技能D、开放型操作技能

对技能分类,较典型的观点是将技能分为()。A、言语技能B、操作技能C、认知技能D、心智技能E、体育技能

操作技能又叫运动技能、动作技能,是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。

对于操作技能和心智技能的区别,表述不正确的是()。A、操作技能的对象是具体的物质实体,心智技能的对象是观念性的B、操作技能的执行过程是外显的,心智技能的执行是内潜性的C、操作技能的动作可以合并,心智技能的动作则不能合并D、操作技能的动作不能合并,必须切实执行,心智技能的动作可以合并

据动作对环境的依赖程度的不同,可以将操作技能分为( )A、细微型操作技能B、闭合性操作技能C、连续型操作技能D、开放性操作技能E、徒手型操作技能

根据动作的连贯与否可将操作技能分为( )。A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、连续型操作技能D、断续型操作技能E、开放型操作技能

操作技能根据动作的连贯与否可以分为()操作技能与()操作技能。

根据动作的连贯性与否将操作技能分为__________操作技能和一操作技能。

对技能分类的较典型的观点是将技能分成()。A、言语技能B、操作技能C、记忆技能D、心智技能E、体育技能

将一段电脑上的文字排版所需要的技能是()。A、态度B、操作技能C、心智技能D、识记技能

填空题操作技能根据动作的连贯与否可以分为()操作技能与()操作技能。

单选题在体育老师的指导下,学生学会了连贯的三步上篮动作,学生掌握的是?()A操作技能B认知技能C程序性知识D陈述性知识

填空题根据动作的连贯性与否将操作技能分为__________操作技能和一操作技能。

填空题根据动作的精细程度与肌肉运动强度的不同,可以将操作技能分为细微型操作技能和()。

多选题根据动作对环境的依赖程度的不同将操作技能划分为()。A细微型操作技能B连续型操作技能C闭合性操作技能D开放型操作技能

单选题(2014广西)技能被定义为个体运用已有的知识经验,通过练习而形成的复杂系统。这个系统包括肢体动作方式和()。A智力动作方式B操作技能方式C运动技能方式D思维方式

单选题对于操作技能和心智技能的区别,表述不正确的是()。A操作技能的对象是具体的物质实体,心智技能的对象是观念性的B操作技能的执行过程是外显的,心智技能的执行是内潜性的C操作技能的动作可以合并,心智技能的动作则不能合并D操作技能的动作不能合并,必须切实执行,心智技能的动作可以合并

多选题据动作对环境的依赖程度的不同,可以将操作技能分为( )A细微型操作技能B闭合性操作技能C连续型操作技能D开放性操作技能E徒手型操作技能