单选题社工小周在为校园暴力受害者莉莉提供个案服务的工作过程中，协调了心理医生为莉莉提供心理干预服务，在小莉所在学校组织了“向校园暴力说不”的主题活动，并向小莉的父母提供了给予孩子心理支持的指导等服务，小周的做法体现了社会工作过程的（ ）特点。A多渠道解决问题B助人自助C协同达到目标D循环往复
单选题
社工小周在为校园暴力受害者莉莉提供个案服务的工作过程中，协调了心理医生为莉莉提供心理干预服务，在小莉所在学校组织了“向校园暴力说不”的主题活动，并向小莉的父母提供了给予孩子心理支持的指导等服务，小周的做法体现了社会工作过程的（ ）特点。
A
多渠道解决问题
B
助人自助
C
协同达到目标
D
循环往复
参考解析
解析：
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小文14岁患上精神分裂症，现在已经25岁了，一直呆在家里，社会工作者了解到这个情况后，开始与小文及其家人接触，社会工作者和小文的家人一起讨论小文的特点和优点，小文曾经学过打字，有一定的基础，社工帮助小文联系机构，让她慢慢接受培训。小文后来找到一份社会服务机构提供的兼职工作。社会工作者为小文提供的服务属于（ ）。A．个案辅导B．家庭帮助C．个案管理D．心理治疗与心理辅导E．职业相关服务
社工小古在一家NGO主要从事对生活境遇不良的儿童提供救助工作，其工作性质为：据以针对那些家庭和儿童关系在结构上虽然完整，但已出现压力，如离婚、分居、遗弃时，以个案、团体或家庭咨询等方式对儿童给予支持或协助。小古提供的服务为 ( )。A．支持性服务B．保护性服务C．替代性服务D．补充性服务E．矫治性服务
在某年的夏季潮汛中，初三学生莉莉所在的村子被大水淹没，生活陷入了困境。最严重的是，莉莉这一年要参加中考，生活的困难让她无心复习迎考。眼看机会将错过，莉莉及其父母都十分焦虑。乡民政科工作人员老黄在组织发放救灾物资过程中，了解到莉莉一家的现实问题，一方面耐心安慰莉莉和她的父母；另一方面与县教育局、县中学等单位领导联系，妥善安排莉莉及另外几个受灾村子里的中考学生一起转到了有住宿条件的县中学，在那里参加集中复习迎考。莉莉一家人的脸上又露出了笑容。上述案例中，老黄提供的是（）社会工作的服务。A.社区B.医疗C.灾区D.社会救助
妇女社会工作者在处理妇女暴力问题时，可为受暴妇女提供各种形式的服务。下列各项不是该服务范围的是( )。A.开设妇女心理辅导热线B.提供个案辅导C.向领导者、决策者进行倡导、宣传、培训D.对受到性骚扰的妇女进行心理上的帮助
莉莉的父母感情不好，经常吵架，莉莉非常痛苦，产生了自杀的念头。如果你是莉莉的好朋友，你会怎么安慰她？（）A、没事别在家里待着，外面的世界才精彩B、应该陪同莉莉一起去做心理咨询C、要莉莉离家出走，威胁家长
在个案管理过程中，社工要与服务对象一起工作，为服务对象提供“全人”服务，还要确保充分有效地运用多方资源，并预估服务效果。这些做法体现的个案管理实施原则有（）A、间接服务B、服务协调C、资源整合D、遵守计划E、评估和监督
社工陈某在采用精神分析技术为服务对象提供心理治疗的过程中，突然发现服务对象是自己儿子所在单位的主管。面对这种情况，陈某应该（）。A、利用此机会接近服务对象，建立信任的工作关系B、终止提供服务C、征得服务对象同意后，将其转介给其他同事D、与儿子核实服务对象的相关信息
社区工作者莉莉在社区走访中发现，社区内有许多外来务工人员家庭，丈夫在外工作，妻子因为文化水平低，在家担任家庭主妇，经济来源单一，生活比较困难。在与她们沟通的过程中，莉莉了解到她们都有就业意愿，莉莉联系街道劳动就业服务机构，为她们开展就业培训课程。莉莉的做法属于（）。A、妇女服务B、开展就业服务C、落实就业优惠政策D、提供就业途径
小徐是某中学的社会工作者，为服务对象小李提供个案服务。从社会工作者对服务对象的责任来看，小徐可以将个案服务的记录用于（ ）。A、与自己的督导交流B、与其他机构同行交流C、与自己的家人交流D、在发表文章时引用
学校社会工作者在介入校园欺凌事件过程中，为欺凌者和被欺凌者提供认知和行为的辅导，上述学校社会工作服务属于（）。A、社区学校型社会工作B、治疗型学校社会工作C、变迁型学校社会工作D、混合型学校社会工作
在某校园网建设中，电信不但提供校园宽带网，而且向家属区提供宽带网，向教师及其它学校员工提供小灵通的组合业务。属于电信产品和服务的营销组合模型中的（）。A、基础业务、基础服务、资源、增值服务间的关联B、基础业务与行业客户群的关联C、基础业务与基础服务的关联D、基础业务、基础服务、增值业务、增值服务、资源、行业客户群整体关联
单选题在某年的夏季潮汛中，初三学生莉莉所在的村子被大水淹没，生活陷入了困境。最严重的是，莉莉这一年要参加中考，生活的困难让她无心复习迎考。眼看机会将错过，莉莉及其父母都十分焦虑。乡民政科工作人员老黄在组织发放救灾物资过程中，了解到莉莉一家的现实问题，一方面耐心安慰莉莉和她的父母；另一方面与县教育局、县中学等单位领导联系，妥善安排莉莉及另外几个受灾村子里的中考学生一起转到了有住宿条件的县中学，在那里参加集中复习迎考。莉莉一家人的脸上又露出了笑容。上述案例中，老黄提供的是（ ）社会工作的服务。A社区B医疗C灾区D社会救助
单选题妇女社会工作在处理妇女暴力问题时，可为受暴妇女提供各种形式的服务。下列各项不是该服务范围的是（ ）。A为妇女提供心理辅导B提供个案辅导C向领导者、决策者进行倡导、宣传、培训D对受到性骚扰的妇女进行心理上的帮助
多选题某社会服务机构派遣社工参与某区中心医院组织的临终关怀服务团队。该团队由护士、营养师、社工及各专业的实习学生和志愿者组成，任务是为患癌的临终者服务。团队成员在服务过程中经常遇到一些专业伦理困境及工作压力问题。机构督导应当承担的督导任务包括（）A加强与团队的沟通和激励B向服务团队介绍相关的社会政策C为志愿者提供相关的知识和技术的培训D为团队成员提供心理支持E为各专业的实习生分派工作
多选题莉莉今年11岁，2年前随父母来到城里，父母忙于打工维持生计，基本上无暇照料莉莉的生活与学习。某日，莉莉在租借的房屋内做功课，受到邻居的性侵害和威胁，莉莉变得惊恐不安，不肯出门，母亲发现后向社会工作者求助。针对莉莉的情况，社会工作者进行辅导的主题应包括（ ）。A了解受害经历，安抚稳定情绪B协助进行身体检查、取证与治疗C联系相关部门，协同保护服务对象D制裁施暴者，教育群众E定期进行心理辅导，建立社会支持系统
单选题在某大型企业工作的的社工小张为职业发展陷入困境服务对象小芳做个案辅导，在辅导过程中小张通过向小芳分享自己的经历及处理问题经验的方式，向小芳提供建议，小张所采用的服务技巧是（ ）。A对质B澄清C摘要D自我披露
单选题小莉和小王结婚两年后有了个儿子，但是小莉一直想要一个女儿，生完孩子后小莉有点轻度的产后抑郁，不愿意看到孩子，有时甚至会打骂孩子，小王十分的担忧和郁闷，寻求社工。社工介入后，除了要给小莉做心理疏导以外，还需要为这对夫妻提供（ ）服务。A亲职教育B儿童支持服务C母婴保健服务D家庭寄养服务
单选题社会工作者莉莉在社区走访中发现，社区内有许多外来务工人员家庭，丈夫在外工作，妻子因为文化水平低，在家担任家庭主妇，经济来源单一，生活比较困难。在与她们沟通的过程中，莉莉了解到她们都有就业意愿，莉莉因此联系街道劳动就业服务机构，为她们开展就业培训课程。莉莉的做法属于()。A妇女服务B开展就业服务C落实就业优惠政策D提供就业途径
单选题下列选项中，( )符合人本治疗模式的要求。A社会工作者李某在为王某提供服务的过程中带入了强烈的个人价值观B社会工作者在服务中的重点是在辅导过程中与服务对象建立伙伴关系，以及注重双方情感的交流C张同学长期逃学，社会工作者王某在为其提供服务过程中，与其父母谈话。社会工作者告知其父母需要多关注张同学，用爱心和耐心感化他，而不是训斥他D社会工作者在为服务对象提供服务的过程中，并不注重服务对象的感受，主张提供非反思性直接治疗
多选题在个案管理过程中，社工要与服务对象一起工作，为服务对象提供“全人”服务，还要确保充分有效地运用多方资源，并预估服务效果。这些做法体现的个案管理实施原则有（）A间接服务B服务协调C资源整合D遵守计划E评估和监督
单选题学校社工小周，为本校学生中的外来务工人员子女提供学业辅导、心理支持等服务，以帮助他们更好的适应学校学习生活。小周所提供的服务属于（ ）的学校社会工作。A治疗型B社区服务型C变迁型D学校-社区型
单选题社工陈某在采用精神分析技术为服务对象提供心理治疗的过程中，突然发现服务对象是自己儿子所在单位的主管。面对这种情况，陈某应该（）。A利用此机会接近服务对象，建立信任的工作关系B终止提供服务C征得服务对象同意后，将其转介给其他同事D与儿子核实服务对象的相关信息