问答题阅读理解题: 寄小读者的信 亲爱的小朋友: 感谢《北京日报》,它让我占用报纸的篇幅,来给小朋友们写一封公开的回信。 这些年来,我几乎每天都会得到全国各地,甚至海外的小朋友们的信。在这些笔迹端整、文字流畅的信里,你们都殷勤地问起我的健康、生活和工作的情况,随后就告诉我你们自己的学习生活和课外活动,也提出一些问题要我解答。有的信里还附带有你们自己写的诗、文和画的图画;或是一条红领巾,甚至有小石子和花瓣。你们的每一封信都使我感到我是一个最幸福的人!世界上被爱被关怀的人是幸福的,但我还记得有一句古语说:"施者比受者更为有福。"的确,使别人感到幸福的人,他自己必然也会感到"付与"的快乐和满足。你们问我的问题中,就有一条是"什么是幸福?"我怕我自己回答得不全面或不准确,我查了《辞海》,上面说幸福是"心情舒畅的境遇和生活"。你们给我快乐时,你们自己不也感到心情舒畅吗? 你们还有一个问题,就是"什么是理想?"《辞海》上说理想是"同奋斗目标相联系的有实现可能的想象"。你们中间有许多人说长大了想当一个作家。我觉得只要你们不断地向着这个目标"奋斗",一面要勤奋地多写--每逢有使你感动的事情,你就抓住这激动的真挚的感情把它写下来。一面还要广泛地多读--多读一些古往今来的中外作家的作品,取得叙述和描写的能力。写作时千万不要抄袭模仿,矫揉造作,也不要堆砌词藻、无病而呻。只要你感情真挚,而且词能达意,写得多了,眼睛雪亮的广大读者,就会承认你是个有希望的小作家。 你们读到这封信时,正是你们在过着自己的节日--六一国际儿童节的前夕,我祝贺你们节日快乐。你们这一代儿童,绝大多数是独生子女,你们从长辈们的手里接过来的节日礼物,一定很多。我知道你们会永远记住"施者比受者更为有福"这条真理,除了以自己"三好"的成绩来报答上一代人对你们的爱护与关怀之外,还把你们得到的礼物,尽量尽情地和同代人一同享受,我想在这一天你们一定会感到非常非常地快乐! 和你们同乐的朋友 冰心 1986年5月21日作者为什么感到幸福?

问答题
阅读理解题: 寄小读者的信 亲爱的小朋友: 感谢《北京日报》,它让我占用报纸的篇幅,来给小朋友们写一封公开的回信。 这些年来,我几乎每天都会得到全国各地,甚至海外的小朋友们的信。在这些笔迹端整、文字流畅的信里,你们都殷勤地问起我的健康、生活和工作的情况,随后就告诉我你们自己的学习生活和课外活动,也提出一些问题要我解答。有的信里还附带有你们自己写的诗、文和画的图画;或是一条红领巾,甚至有小石子和花瓣。你们的每一封信都使我感到我是一个最幸福的人!世界上被爱被关怀的人是幸福的,但我还记得有一句古语说:"施者比受者更为有福。"的确,使别人感到幸福的人,他自己必然也会感到"付与"的快乐和满足。你们问我的问题中,就有一条是"什么是幸福?"我怕我自己回答得不全面或不准确,我查了《辞海》,上面说幸福是"心情舒畅的境遇和生活"。你们给我快乐时,你们自己不也感到心情舒畅吗? 你们还有一个问题,就是"什么是理想?"《辞海》上说理想是"同奋斗目标相联系的有实现可能的想象"。你们中间有许多人说长大了想当一个作家。我觉得只要你们不断地向着这个目标"奋斗",一面要勤奋地多写--每逢有使你感动的事情,你就抓住这激动的真挚的感情把它写下来。一面还要广泛地多读--多读一些古往今来的中外作家的作品,取得叙述和描写的能力。写作时千万不要抄袭模仿,矫揉造作,也不要堆砌词藻、无病而呻。只要你感情真挚,而且词能达意,写得多了,眼睛雪亮的广大读者,就会承认你是个有希望的小作家。 你们读到这封信时,正是你们在过着自己的节日--六一国际儿童节的前夕,我祝贺你们节日快乐。你们这一代儿童,绝大多数是独生子女,你们从长辈们的手里接过来的节日礼物,一定很多。我知道你们会永远记住"施者比受者更为有福"这条真理,除了以自己"三好"的成绩来报答上一代人对你们的爱护与关怀之外,还把你们得到的礼物,尽量尽情地和同代人一同享受,我想在这一天你们一定会感到非常非常地快乐! 和你们同乐的朋友 冰心 1986年5月21日 作者为什么感到幸福?

参考解析

解析: 文章开头指出,作者"几乎每天都会得到全国各地,甚至海外的小朋友们的信。在这些笔迹端整、文字流畅的信里,你们都殷勤地问起我的健康、生活和工作的情况,随后就告诉我你们自己的学习生活和课外活动,也提出一些问题要我解答。有的信里还附带有你们自己写的诗、文和画的图画;或是一条红领巾,甚至有小石子和花瓣。你们的每一封信都使我感到我是一个最幸福的人!"说明,作者感到幸福是因为被关爱。

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《寄小读者》 ______ 的作品

请根据以下故事写一篇活动设计。 微笑森林里的动物们都是好朋友。小鸟为朋友唱歌,大象为朋友盖房子,小兔为朋友送信……小蜗牛很着急,他只能在地上慢慢地爬,别的什么也干不了。小兔走过小蜗牛的身边,小蜗牛向着小兔微笑。小兔说:“小蜗牛,你的微笑真甜。”小蜗牛想:“对呀,我可以对朋友们微笑。”小蜗牛又一想,“可是,怎么样让朋友们看到我的微笑呢?”小蜗牛想出了好办法。第二天,他把很多信交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信,信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友们也都微笑起来,他们说:“小蜗牛真了不起!他把微笑送给了大家。”要求写清楚设计意图、活动名称、活动目标、活动重难点以及活动过程。

致小读者的一封信 冰心 亲爱的北京小读者: 这封信的对象,是北京的小读者,地点是我们伟大祖国的首都北京,时间是一九八六年太平盛世的春节,也就是农历丙寅年的春节。寅年是虎年,我祝小朋友们在这一年中,像小老虎般有一股羁绊不住的斑斓奔跃的朝气! 小朋友,你们现在生活的地区和时代,所得到的春节快乐,比从前的和全国其他地区的小朋友所得到的,都要圆满丰富得多。 你们得到的压岁钱,最好交给父母,请他们替你储蓄起来;或是订阅几份儿童刊物,来丰富你们的知识。 如果你们得到花炮,要注意在放过之后,把地上的纸屑药灰扫起来放在垃圾箱里,不要在夜晚九时以后放花炮,以免惊扰老人和婴儿的安眠。 总之,我愿你们在快乐的游戏中,要记住保护“环境美”的重要性,如不随地乱扔糖纸果皮之类,这些我早已对你们谈过。就不必再提醒了。 最后,我衷心祝愿你们有一个最欢畅健康的春节!热爱你们的朋友:冰心 [问题1][简答题]请概括本文中的主要内容。 [问题2][简答题]结合材料内容,说明文中划线句子的意图。

《寄小读者》的作者是()。

“手拉手”互助活动的形式是以“四个一”为基本形式,包括()A、寄一份礼物、交一个朋友、写一张明信片、看一次朋友B、交一个朋友、做一件好事、寄一本书、写一封信C、交一个朋友、写一封交友信、寄一本书、看一次朋友D、做一件好事、写一封邮件、寄一份礼物、交一个朋友

冰心的《寄小读者》写于()A、1917—1920年间B、1920—1923年间C、1923—1926年间D、1926—1929年间

深受小读者喜爱的冰心的《寄小读者》写于()。A、1917-1920年间B、1920-1923年间C、1923-1926年间D、1926-1929年间

第一次明确写给小朋友看的散文是().A、郑振铎的《告别》B、冰心的《寄小读者》系列通讯C、金波的《小河》D、圣野的《阳光集》

《寄小读者》

当你被应聘的公司拒绝后,也应该出于礼貌写一封感谢信。()

发给献血者的小纪念品不应该是:()A、徽章B、证书C、具商业价值的东西D、公开感谢信

著有《寄小读者》、被誉为“小读者的知心朋友”的作家是()?

开中国儿童散文先河的作品是()A、《寄小读者》B、《再寄小读者》C、《繁星》D、《春水》

《寄小读者》的作者是现代著名女作家()。

“给青年的第十三封信”指的是()。A、《谈美》B、《寄小读者》C、《文心》D、《爱的教育》

简析《寄小读者(通讯七)》的抒情特色。

问答题某公司聘任文员邹某上班处理邮件时,正巧赶上接听电话.他一手操持电话,另一手示意送信者把信堆放在已有一些信件的办公桌上,并顺手拿过笔在“收件人”处签了字。打完电话,他急忙把所有的信封都剪开了,忙乱中一封信被剪掉了回信地址的一角,他并未在意。这时,他抽出所有的信纸,放在一边,而把所有的信封放在了另一边,并开始阅读邮件。当阅读到写有“亲爱的„„”一封信时,他意识到拆错了信,匆匆将信装哇一个信封,并用胶水粘了起来。在处理其他信件时,其中有一封急件,觉得应该由上司回信.他把几封信棍在一起放在上司的办公桌上。这时,上司把写有美国地址的英文名片递给他,让他打印一个寄往美国的信封,小邹按照以往写信的习惯,把收件人地址、姓名打印在信封的上面,把公司的地址打印在右下角。你认为小邹处理邮件是否正确,为什么?请讲出理由并说明正确的做法。

填空题《寄小读者》的作者是()。

名词解释题《寄小读者》

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单选题“给青年的第十三封信”指的是()。A《谈美》B《寄小读者》C《文心》D《爱的教育》

单选题开中国儿童散文先河的作品是()A《寄小读者》B《再寄小读者》C《繁星》D《春水》

单选题深受小读者喜爱的冰心的《寄小读者》写于()。A1917-1920年间B1920-1923年间C1923-1926年间D1926-1929年间

问答题分析冰心《寄小读者(通讯七)》的主题。

问答题简析《寄小读者(通讯七)》的抒情特色。

问答题活动设计题: 请根据以下故事写一篇活动设计:微笑森林里的动物们都是好朋友。小鸟为朋友唱歌,大象为朋友盖房子,小兔为朋友送信……小蜗牛很着急,他只能在地上慢慢地爬,别的什么也干不了。小兔走过小蜗牛的身边,小蜗牛向着小兔微笑。小兔说:"小蜗牛,你的微笑真甜。"小蜗牛想:"对呀,我可以对朋友们微笑。"小蜗牛又一想,"可是,怎么样让朋友们看到我的微笑呢?"小蜗牛想出了好办法。第二天,他把很多信交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信,信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友们也都微笑起来,他们说:"小蜗牛真了不起!他把微笑送给了大家。" 要求写清楚设计意图,活动名称,活动目标,活动重难点以及活动过程。

问答题阅读理解题:寄小读者的信亲爱的小朋友:感谢《北京日报》,它让我占用报纸的篇幅,来给小朋友们写一封公开的回信。这些年来,我几乎每天都会得到全国各地,甚至海外的小朋友们的信。在这些笔迹端整、文字流畅的信里,你们都殷勤地问起我的健康、生活和工作的情况,随后就告诉我你们自己的学习生活和课外活动,也提出一些问题要我解答。有的信里还附带有你们自己写的诗、文和画的图画;或是一条红领巾,甚至有小石子和花瓣。你们的每一封信都使我感到我是一个最幸福的人!世界上被爱被关怀的人是幸福的,但我还记得有一句古语说:"施者比受者更为有福。"的确,使别人感到幸福的人,他自己必然也会感到"付与"的快乐和满足。你们问我的问题中,就有一条是"什么是幸福?"我怕我自己回答得不全面或不准确,我查了《辞海》,上面说幸福是"心情舒畅的境遇和生活"。你们给我快乐时,你们自己不也感到心情舒畅吗?你们还有一个问题,就是"什么是理想?"《辞海》上说理想是"同奋斗目标相联系的有实现可能的想象"。你们中间有许多人说长大了想当一个作家。我觉得只要你们不断地向着这个目标"奋斗",一面要勤奋地多写--每逢有使你感动的事情,你就抓住这激动的真挚的感情把它写下来。一面还要广泛地多读--多读一些古往今来的中外作家的作品,取得叙述和描写的能力。写作时千万不要抄袭模仿,矫揉造作,也不要堆砌词藻、无病而呻。只要你感情真挚,而且词能达意,写得多了,眼睛雪亮的广大读者,就会承认你是个有希望的小作家。你们读到这封信时,正是你们在过着自己的节日--六一国际儿童节的前夕,我祝贺你们节日快乐。你们这一代儿童,绝大多数是独生子女,你们从长辈们的手里接过来的节日礼物,一定很多。我知道你们会永远记住"施者比受者更为有福"这条真理,除了以自己"三好"的成绩来报答上一代人对你们的爱护与关怀之外,还把你们得到的礼物,尽量尽情地和同代人一同享受,我想在这一天你们一定会感到非常非常地快乐!和你们同乐的朋友冰心1986年5月21日结合材料谈谈,想要成为作家应该怎么做,要避免哪些问题?

判断题当你被应聘的公司拒绝后,也应该出于礼貌写一封感谢信。()A对B错