良好的进餐环境主要包括两个方面,即物质环境和() A.精神环境B.人文环境C.家庭环境D.精神文化
应从哪些方面加强对13－24月龄幼儿良好饮食习惯和健康饮食行为的培养()。 A.创设良好的进餐环境B.形成有规律的进餐习惯C.合理饮食结构，避免偏食D.养成良好的饮食卫生习惯
()不利于提高婴幼儿食欲A、安静的进餐环境B、嘈杂的进擦环境C、清洁的进餐环境D、愉快的进餐情绪
托幼机构餐时服务要点包括()。 A.进餐环境应当卫生、整洁、舒适B.餐前做好充分准备C.按时进餐，保证儿童情绪愉快D.儿童良好的饮食行为E.培养儿童卫生习惯
幼儿饮食营养教育的内容包括()。A、情绪愉快，愿意独立进餐B、常见食物的认识，平衡膳食，少吃零食，主动饮水C、按时进餐，保持清洁，进餐习惯良好
进餐时不要批评、责怪婴儿是营造良好进餐氛围的正确方法。此题为判断题(对，错)。
()不利于提高婴幼儿食欲。A.安静的进餐环境B.嘈杂的进餐环境C.清洁的进餐环境D.愉快的进餐情绪
为设一个安静的进餐环境,教师应禁止幼儿进餐时讲话。
要有良好的进餐环境，保持环境安静、整洁，（）应适应婴幼儿的特点。A、桌椅B、饮食C、餐具D、环境
家长应保证幼儿良好的食欲，具体办法有提供安静舒适的环境、按时进餐、积极愉快的情绪，注意进餐教育。
幼儿进餐中的卫生要求（）A、不进行说教B、注意培养幼儿良好的生活习惯C、注意培养幼儿文明的进餐习惯D、注意培养幼儿良好的卫生习惯
为婴幼儿营造良好的进餐环境，在物质环境的创设上应注意（）。A、餐厅的空间宽敞明亮B、餐厅周围的环境安静C、餐厅的整体色调和谐统一D、餐具卫生、美观、耐用
婴幼儿进餐的保育任务不包括（）。A、保证婴幼儿愉快进餐B、进餐要定时、定量、定点C、培养良好的饮食习惯D、培养进餐能力
良好的进餐环境是（）。A、教师聊天B、教师催促幼儿吃饭C、教师批评打翻饭菜的幼儿D、教师和蔼、亲切、周到
进餐时不要批评、责怪婴儿是营造良好进餐氛围的正确方法。
良好的进餐环境是保持环境安静整洁，桌椅应适应婴幼儿的特点。
客人来餐厅用餐是为了进餐、休息，要让客人有感到消费得合理的感觉，餐厅必须要有（）。A、良好的就餐环境B、良好的服务C、质价相符的菜肴D、合情合理的宣传
单选题婴幼儿进餐的保育任务不包括（）。A保证婴幼儿愉快进餐B进餐要定时、定量、定点C培养良好的饮食习惯D培养进餐能力
判断题家长应保证幼儿良好的食欲，具体办法有提供安静舒适的环境、按时进餐、积极愉快的情绪，注意进餐教育。A对B错
判断题进餐时不要批评、责怪婴儿是营造良好进餐氛围的正确方法。A对B错
多选题幼儿进餐中的卫生要求（）A不进行说教B注意培养幼儿良好的生活习惯C注意培养幼儿文明的进餐习惯D注意培养幼儿良好的卫生习惯
单选题要有良好的进餐环境，保持环境安静、整洁，（）应适应婴幼儿的特点。A桌椅B饮食C餐具D环境
多选题（）属于日常活动中培养幼儿良好的生活卫生习惯。A知道饭前便后、手脏时要洗手，学习正确的洗手方法；B独立进餐，养成不挑食、不剩饭菜等良好进餐习惯；C不乱丢果皮纸屑；D保持物品、玩具清洁，有环境卫生意识
多选题为婴幼儿营造良好的进餐环境，在物质环境的创设上应注意（）。A餐厅的空间宽敞明亮B餐厅周围的环境安静C餐厅的整体色调和谐统一D餐具卫生、美观、耐用
判断题良好的进餐环境包括物质环境和精神环境两个方面。A对B错
判断题良好的进餐环境是保持环境安静整洁，桌椅应适应婴幼儿的特点。A对B错