问答题“大材小用,不如不用;小材大用,可以一用。”在人员配置中许多管理者都信守这个格言,你认为这句格言的合理性在哪里?

问答题
“大材小用,不如不用;小材大用,可以一用。”在人员配置中许多管理者都信守这个格言,你认为这句格言的合理性在哪里?

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你觉得你担任巡防队员是大材小用还是小材大用?

一高中英语教师在最近一次试验中,把一些真正的、通常使用的格言散置于几个他自己编造的、无意义的听起来像格言的句子之中。接着他让学生们对所有列出的句子进行评价。学生们普遍都认为伪造的格言与真正的格言一样具有哲理和含意。这个老师于是推论出格言之所以得到了格言的地位,主要是因为它们经常被使用,而不是因为它们具有内在的哲理。下面哪一项,如果正确的话,最能质疑那个老师的结论?( )A.在所列出的句子中,真正的格言的数量比伪造的格言多B.格言型的句子与听起来像格言的句子具有不同的风格C.一些学生以一种方式来考虑一句子,另一些学生会以另一种截然不同的方式来考虑它D.那些被选择作为评价者的学生,缺乏判断句子哲理性的经验

一个高中英语教师在最近的一次试验中,把一些真正的、通常使用的格言散置于几个他自己编造的、无意义的听起来像格言的句子之中。接着他让学生们对所有列出的句子进行评价。学生们普遍都认为伪造的格言与真正的格言一样具有哲理和含义。这个老师于是推论出,格言之所以得到格言的地位,主要是它们经常被使用,而不是因为它们具有内在的哲理。下面哪一项如果正确,最能质疑那个老师的结论?( )A.那些被选择作为评判者的学生,缺乏判断句子哲理性的经验。B.在所有列出的句子中,真正的格言的数量比伪造的格言多。C.格言型的句子与听起来像格言的句子具有不同的风格。D.一些学生以一种方式来考虑一个句子,另一些学生会以另一种截然不同的方式来考虑它。

西方法律格言说:“法律不强人所难。,’关于这句格言涵义的阐释,下列哪一选项是正确的?( )

朱柏庐《治家格言》称:“一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。“请谈谈你对这句话的认识。

法律格言说:“紧急时无法律。”关于这句格言涵义的阐释,下列哪一选项是正确的?( )A、在紧急状态下是不存在法律的B、人们在紧急状态下采取紧急避险行为可以不受法律处罚C、有法律,就不会有紧急状态D、任何时候,法律都以紧急状态作为产生和发展的根本条件

“兼听则明,偏听则暗”这句格言出自()。A、《新唐书》B、《论语》C、《荀子》

服务组织经常引用的一句格言是:“在服务组织中,如果你没有在服务顾客,那么你最好马上服务一个是顾客的人”。请谈谈你对这句话的理解。

领导在安置组织机构中“部门”的人选时,首先要注意的是:()。A、人才的专业对口B、尽量避免“学非所用”C、避免大材小用D、避免小材大用

“你最痛苦的时候,窗外有小鸟在快乐地歌唱”,这句格言的寓意是()。A、学习小鸟快乐生活B、世界的本质是客观的C、人的尊严在于思想D、思维是客观存在的反映

单选题一位高中英语教师在一次试验中,把一些真正的、通常使用的格言散置于几个他自己编造的、无意义的、听起来像格言的句子之中。接着他让学生们对所有列出的句子进行评价。学生们普遍认为伪造的格言与真正的格言一样地具有哲理。这个老师于是就推论出格言之所以得到了格言的地位,主要是因为它们经常被使用,而不是因为它们具有内在的哲理。下面哪一项如果正确的话,最能质疑这个老师的结论?(  )A有些格言使用的频率比其他格言的高B在所列出的句子中,真正的格言的数量比伪造的格言的多C格言与听起来像格言的句子具有不同的风格D那些被选择作为评价者的学生,缺乏判断句子哲理性的经验

单选题一位高中英语教师在最后的一次试验中,把一些真正的、通常使用的格言散置于几个他自己编造的、无意义的听起来像格言的句子之中。接着他让学生对所有列出的句子进行评价。学生们普遍都认为伪造的格言与真正的格言一样地具有哲理。这个老师于是就推论出格言之所以得到了格言的地位,主要是因为它们经常被使用,而不是因为它们具有内在的哲理。下面哪一项如果正确的话,最能质疑这个老师的结论?(  )A有些格言使用的频率比其他格言的高B在所列出的句子中,真正的格言的数量比伪造的格言的多C格言型的句子与听起来像格言的句子具有不同的风格D那些被选择作为评价者的学生,缺乏判断句子哲理性的经验