单选题化学变化伴随有能量的变化。这一特征在宏观上的表现主要是吸热.放热.发光等。从微观的角度分析,这一特征的本质是因为()各不相同。A动能B热能C化学键能量D势能

单选题
化学变化伴随有能量的变化。这一特征在宏观上的表现主要是吸热.放热.发光等。从微观的角度分析,这一特征的本质是因为()各不相同。
A

动能

B

热能

C

化学键能量

D

势能


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你是如何理解教学过程在本质上是一种特殊的认识活动这一观点的?依据教学过程这一本质特征,教师在教学中应注意哪些问题?

()是燃烧应具备的三个特征。 A、化学反应B、放热C、发光D、吸热

( )是可燃物在气相状态下发生燃烧的外部表现,除具有放热、发光的特征外,还具有电离、自行蔓延等特征。 A. 发光B. 发热C. 生成新物质D. 火焰

下列对化学变化的本质特征认识正确的是( )A.有能量变化 B.物质的颜色和状态发生改变C.有新物质生成 D.发光放热

下列说法正确的是( )。A.在化学反应中物质发生化学变化的同时.不一定发生能量变化B.△H>0表示放热反应,△HC.放热反应,使体系的温度降低;吸热反应,使体系的温度升高D.生成物释放的总能量大于反应物吸收的总能量时,该反应的△H

有学者认为,人权是宪法的出发点和归宿,宪法说到底是人权的保障法。试从宪法的特征和价值角度分析这一观点的合理性。

小学生从认识燕子、麻雀、乌鸦等,概括出鸟的本质特征。这一思维方式是( )A、综合 B、推理C、判断 D、概念

凡是伴随有放热发光现象的反应都是燃烧。

在凝聚相中,可燃物质开始燃烧,其主要是()过程,在而在气相中燃烧则是()过程。A、吸热;吸热B、吸热;放热C、放热;吸热D、放热;放热

相变过程往往伴随着能量的变化,即放热或吸热。

选择笔迹特征的一般程序是()。A、从概貌特征到局部特征B、从宏观特征到微观特征C、从单一特征到组合特征D、从文字特征到其他特征

并发性是操作系统的特征之一,所谓“并发性”是指()。A、无论宏观或微观上,进程都是同时运行的B、无论宏观或微观上,进程都是交替运行的C、进程在宏观上是交替运行,而在微观上是同时运行D、进程在宏观上是同时运行,而在微观上是交替运行

被冷凝或液化的物质都伴随()过程A、吸热B、放热C、吸热与放热D、凝固热

燃烧有()三个特征特征A、放热B、发光C、生成新物质D、物质不变

燃烧是一种特殊的氧化反应,通常伴随有()特征。A、放热B、发光C、火焰D、发烟

反应是否具有()等特征,是区分燃烧和非燃烧现象的根据。A、发光;生成新物质B、放热;发光C、放热;生成新物质D、放热;发光;生成新物质

新凯恩斯主义学派以()弥补原凯恩斯主义的缺陷。A、从宏观角度说明微观主体行为B、从宏观角度解释宏观经济政策C、从微观角度说明宏观经济政策D、从微观角度解释微观主体行为

下列对于物质变化的认识中,正确的是()。A、我们观察到的物质的宏观变化.本质上都是构成物质的微粒不断运动与变化的结果B、外界条件是导致物质变化的决定性因素C、物质发生化学变化时,微粒之间一定发生了相互作用,而物质发生物理变化时,微粒之间没有发生互作用D、凡是伴随着能量的变化,一定是化学变化

关于燃烧与爆炸的描述,下列说法正确的是()。A、有发光、放热现象的变化一定是燃烧 B、燃烧通常伴随着发光、放热现象 C、剧烈的燃烧都会引起爆炸 D、爆炸一定属于化学变化

燃烧应具备()等三个特征。A、化学反应B、放热和发光C、物理反应D、吸热

冷凝或液化伴随着()过程。A、吸热B、放热C、吸热与放热D、凝固热

学变化的特征是()生成。物质在化学变化中表现出来的性质叫()性质

单选题新凯恩斯主义学派以()弥补原凯恩斯主义的缺陷。A从宏观角度说明微观主体行为B从宏观角度解释宏观经济政策C从微观角度说明宏观经济政策D从微观角度解释微观主体行为

多选题选择笔迹特征的一般程序是()。A从概貌特征到局部特征B从宏观特征到微观特征C从单一特征到组合特征D从文字特征到其他特征

单选题关于燃烧与爆炸的描述,下列说法正确的是()。A有发光、放热现象的变化一定是燃烧 B燃烧通常伴随着发光、放热现象 C剧烈的燃烧都会引起爆炸 D爆炸一定属于化学变化

多选题燃烧应具备()等三个特征。A化学反应B放热和发光C物理反应D吸热

问答题物质从液态变化成气态,需要吸热还是放热?从气态变化成液态,需要吸热还是放热?

单选题化学变化伴随有能量的变化。这一特征在宏观上的表现主要是吸热.放热.发光等。从微观的角度分析,这一特征的本质是因为()各不相同。A动能B势能C热能D化学键能量