问答题血吸虫病个案疫情的调查和处置

问答题
血吸虫病个案疫情的调查和处置

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布病的流行病学调查不包括( ) A、核实诊断B、确定暴发疫情C、隔离D、病例、个案调查E、调查暴发疫情的原因

散发麻疹疫情处置

血吸虫病个案疫情的调查和处置

艾滋病病例调查和处置

流行性感冒疫情处置

艾滋病例调查和处置

传统的社会调查以典型调查和个案调查为主。()

我国血吸虫病消灭标准(国标)中,将防治阶段分成A、疫情控制、基本消灭、消灭、传播阻断B、疫情控制、传播阻断、基本消灭、消灭C、基本控制、疫情控制、基本消灭、传播阻断D、基本控制、传播控制、疫情控制、传播阻断E、疫情控制、传播控制、传播阻断、消灭

疫情处置

传染病疫情的现场处置概述

根据调查对象的选择范围,可分为( )A、普遍调查、抽样调查和个案调查B、现状调查、相关调查、发展调查和预测调查C、问卷调查、访谈调查、测量调查和调查表法D、现状调查、相关调查、测量调查和调查表法

根据调查对象的选择范围,可分为( )A.普遍调查、抽样调查和个案调查B.现状调查、相关调查、发展调查和预测调查C.问卷调查、访谈调查、测量调查和调查表法D.现状调查、相关调查、测量调查和调查表法

简述暴发疫情的调查和处置。

疑似高致病性禽流感的疫情怎样处置?

对国家规定的一、二、三类传染病,不能随意处置,应按有关规定及时报告疫情,严防随意处置造成疫情扩散。

我国防治血吸虫病的现行国家标准为()。A、基本消灭、消灭B、疫情控制、基本消灭、消灭C、疫情控制、传播控制、传播阻断D、疫情控制、基本消灭、传播阻断、消灭E、传播控制、基本消灭、传播阻断、消灭

根据调查对象范围的不同,教育调查可分为普遍调查和个案调查

按照调查方式的不同,可以将教育调查法分为()。A、普遍调查和抽样调查B、现状调查和发展调查C、个案调查和普遍调查D、访谈调查和问卷调查

按照收集资料的具体方式和依据的工具的不同,分为访谈调查法、调查表法、问卷调查法、观察法、测量法等;按照调查对象的选择范围,分为普遍调查、抽样调查、个案调查、偶遇调查和专家调查。一线教师常用的调查手段是哪两种?()A、调查表法和问卷调查B、访谈调查和专家调查C、访谈调查和问卷调查D、偶遇调查和个案调查

单选题按照调查方式的不同,可以将教育调查法分为()A普遍调查和抽样调查B现状调查和发展调查C个案调查和普遍调查D访谈调查和问卷调查

问答题散发麻疹疫情处置

单选题根据调查研究的范围不同,调查研究可分为()。A问卷调查和访谈调查B全面调查和个案调查C现状调查和比较调查D综合调查和专题调查

问答题艾滋病例调查和处置

单选题根据调查对象范围的不同,可将教育调查法分为()。A问卷调查和访谈调查B普遍调查和个案调查C常模调查和比较调查D综合调查和专题调查

问答题艾滋病病例调查和处置

多选题麻疹暴发疫情调查内容有()A核实疫情B病例搜索C病例个案调查D流行病学特征描述E传播风险评估

多选题麻疹暴发疫情调查的步骤包括:()A核实疫情B病例搜索C病例个案调查D流行病学特征描述E传播风险评估