学前教育目的是指根据社会()发展的要求及儿童身心发展特点制定的学前儿童保、教育质量总要求。 A、政治B、经济C、文化D、科技
幼儿园课程适合学前儿童身心发展的客观需要,符合其规律,幼儿园应该迎合或迁就学前儿童身心发展的现状。() 此题为判断题(对，错)。
学前教育目的的外在依据是学前儿童身心发展的水平、学前儿童的身心发展的时代特点。() 此题为判断题(对，错)。
《幼儿园教育指导纲要》指出教师要根据幼儿的身心发展规律和学前儿童健康教育活动的目标要求和特点,统一地设计与实施学前儿童健康教育活动。() 此题为判断题(对，错)。
结合学前儿童身心发展特点，谈谈实施学前儿童家庭健康教育措施。
从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括语言环境、（）、劳动环境和游戏环境。
幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，这是幼儿园心理环境设计的（）原则。A、科学性B、发展性C、参与性D、开放性
狭义的环境是指在学前教育机构中，对学前儿童身心发展产生影响的（）要素的总和。A、物质和精神B、自然与社会C、家庭与幼儿园D、幼儿园与社区
幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展指的是（）
幼儿园内学前儿童身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和称为（）。
当今，学前教育对儿童身心发展最有影响力的实施形式是（）A、家庭学前教青B、幼儿园C、社区幼儿教育D、托幼机构
从学前儿童教育特点的纬度划分（）、（）、（）、（）等。
从学前儿童的身心发展的要求来看，幼儿园的环境设计包括（）、（）、（）、交往环境。
从学前儿童身心发展要求的纬度划分，幼儿园环境设计可分为（）（）（）（）
幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，指的是（）。A、发展性原则B、科学性原则C、参与性原则D、配合性原则
从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括（）、运动环境、劳动环境和（）。
幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，这属于（）A、科学性原则B、发展性原则C、参与性原则D、配合性原则
问答题从学前儿童身心发展的角度，游戏的价值体现有哪些？
填空题幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，指的是（）。
单选题幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，这是幼儿园心理环境设计的（）原则。A科学性B发展性C参与性D开放性
填空题从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括（）、运动环境、劳动环境和（）。
填空题幼儿园内学前儿童身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和称为（）。
填空题从学前儿童的身心发展的要求来看，幼儿园的环境设计包括（）、（）、（）、交往环境。
填空题从学前儿童教育特点的纬度划分（）、（）、（）、（）等。
填空题从学前儿童身心发展要求的纬度划分，幼儿园环境设计可分为（）（）（）（）
多选题下面关于影响儿童身心发展的因素的陈述中正确的是（）。A父母的教养方式是影响学前儿童发展的最重要的家庭因素B幼儿园对学前儿童发展产生影响的主要因素包括模仿、认同以及教师的期望和要求等方面C学前时期的环境和教育对儿童的发展有重大的决定性作用D幼儿园教育能激发学前儿童的主观能动性E社区环境对学前儿童潜移默化地发挥教育作用