单选题社工小秦到贫困家庭中去家访,他看到在狭窄的平房里居住着三代人,睡觉、学习、吃饭都在一起。没有一件像样的家具,因为也没地方摆放。孩子的学习资料堆在餐桌上,老人的药品放在床头。这里,小秦获得评估信息的方法属于(  )。A使用量表B直接询问C家庭探访D观察身体语言

单选题
社工小秦到贫困家庭中去家访,他看到在狭窄的平房里居住着三代人,睡觉、学习、吃饭都在一起。没有一件像样的家具,因为也没地方摆放。孩子的学习资料堆在餐桌上,老人的药品放在床头。这里,小秦获得评估信息的方法属于(  )。
A

使用量表

B

直接询问

C

家庭探访

D

观察身体语言


参考解析

解析:
家庭探访是有效地了解救助对象的真实生活状况的方法。社会工作者可以很直接和直观地观察到救助对象的生活情境以及家庭成员之间的互动交流,如家居生活、家里的空间大小、周边邻里关系和社区环境、家具摆设等;同时还可以与其他重要的家庭成员沟通了解他们的想法和感受。

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社会工作者小范到贫困家庭中去,他看到在狭窄的平房里居住着三代人,睡觉、学习、吃饭都在一起,没有一件像样的家具,因为也没地方摆放。孩子的学习资料堆在餐桌上,老人的药品放在床头。这里,小范获得评估信息的方法属于(  )。A.使用量表B.直接询问C.家庭探访D.观察身体语言

小明妈妈因为小明上课不遵守纪律而向社会工作者小秦寻求帮助,以下是她们的对话:小明妈妈:“我家小明真是太笨了,成绩一直是年级最差,上课不好好听讲,常常变着法和老师捣乱,我真不知道该怎么办才好!”小秦:“听了您的介绍,我感觉小明没有把聪明用在学习上,如果小明把聪明用在学习上,您说一说他的学习会有什么不同?”在上述提问中,小秦采用的家庭干预技巧是()。A:观察B:对质C:再标签D:例子使用

自从参加工作以来,小董一直致力于社会救助社会工作,服务贫困家庭和人群。最近在信息获取上小董遇到了难题,为了有效地获得贫困家庭的信息,小董可采取的评估手段包括( )。A.使用人格结构分析B.对贫困家庭进行家访C.观察贫困家庭的居住环境D.观察贫困家庭成员的肢体语言E.对贫困家庭的亲友进行走访

某医院的社工小徐发现服务对象老秦正在收集安眠药准备自杀,因为老秦觉得自己已无药可救,不想再遭受病痛的折磨、耗费家里的钱财,希望可以有尊严地离开人世,小徐以前也看到过有关安乐死的讨论,个人也理解安乐死,此时小徐首先应当遵循的是()。A、自主和自由原则B、隐私和保密原则C、改善生活质量原则D、保护生命原则

简爱拒绝与罗切斯特先生一起吃饭,因为()。A、简爱从来没与他一起吃饭B、他吃饭时很恐怖C、他吃饭很难看D、婚前生活只有一个月了

罗切斯特先生没有把妻子送到芬丁庄园,因为()。A、他没住在那里B、住在桑菲尔德更安全C、那里过于潮湿,不利健康D、他想与她住在一起

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社工小范到贫困家庭中去家访,他看到在狭窄的平房里居住着三代人,睡觉、学习、吃饭都在一起。没有一件像样的家具,因为也没地方摆放。孩子的学习资料堆在餐桌上,老人的药品放在床头。这里,小范获得评估信息的方法属于()。A、使用量表B、直接询问C、家庭探访D、观察身体语言

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单选题昨天我和朋友说好了一起去看电影,可是我等了很久他都没来。今天我问他为什么没去,他说他去了,但他到的时候电影已经结束了,因为他把“6点”看成了“9点”。★我没等到朋友是因为他:A坐错车了B看错时间了C找错地方了

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多选题引起眩晕的情况有(  )。A眼睛看到的东西在动,而身体感觉到的也在动B眼睛看到的东西在动,而身体感觉到的却没有动C身体感觉在动,而眼睛看到的却没有动D身体感觉在动,而眼睛看到也在动E身体和眼睛感觉到的动作不一致

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问答题案例二  小雷,男,某中学初二的学生,父母平时工作很忙,无暇照顾小雷的生活和学习。他从小就不爱学习,成绩在班里总是倒数,“笨蛋”几乎成了父母对小雷的称呼了。小雷的性格也比较怪,动不动就乱发脾气,班里的同学给他起了个外号“小魔鬼”,没有人愿意接近他,更没有人愿意与他交往,老师也放弃了对小雷的希望,把他看作是班里无可救药的个别生。小雷因此自暴自弃,经常逃课到网吧打游戏,成绩也因此一落千丈,为此学校对他进行了多次教育,并警告他若不改正,则按退学处理。小雷的父母这才认识到问题的严重性,带小雷来向社会工作者求助。  【问题】  1.请运用标签理论分析小雷现在的表现。  2.请依据标签理论制定合适的帮助计划。

单选题学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律,随便离开操场却没有遇到麻烦,于是他下次也参与进去,朋友的行为对他产生了影响。这种学习属于()A直接学习B替代学习C亲历学习D试误学习