教师要树立“教育促进者”的师生观,是指教师要从“教育促进者”的角色向“知识传授者”角色转变。() 此题为判断题(对，错)。
教师的角色定位是()。 A、知识的传授者B、学习的指导者C、文化的传播者D、经验传授者
教师是传授知识的权威者,而是学生学习的组织者、引导者。学生是学习的主体。() 此题为判断题(对，错)。
美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备学科知识。()
适应我国基础教育新课程改革的要求,教师角色必须做如下转换() A、教师必须由课程规范的复制者转换为新课程的创造者、设计者和评价者B、教师必须由传统知识的传授者向新课程条件下的知识传授者转变C、教师必须由“单一学科型教师”向“跨学科型”教师转变D、教师必须由“知识的搬运工”转变为“充满实践智慧的专业人员”
“教师是学生学习的促进者”的内涵主要包括( )A.教师是学生学习能力的培养者B.教师只是知识的传授者C.教师是学生人生的引路人D.教师是课程的开发者和建设者
美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备学科知识。A对B错
关于教师与教学媒体关系的正确说法是（）。A、教师是人、教学媒体是物，两者无关B、教师是知识的传授者，不是媒体C、教师是教学的“特殊媒体”D、教师仅是媒体的使用者，不是教学媒体
教师既是知识的传授者，也是知识的化身。学生是通过教师的“教”来获得知识。
教师不仅是知识的传授者，还是指导者。教师应多鼓励学生发现问题，提出问题。
下列属于教师要充当的角色的是（）A、知识传授者B、团体领导者C、家长的代理人D、心理辅导者
传统上的以传授事实性知识为主的教学模式已经不适应时代的要求，教师的职责已不仅是知识的传授者，等式学习的指导者。
如果学生把教师看成是（），则他们希望教师具有精通教学业务、兴趣广泛、知识渊博等特征A、家长的代理人B、知识传授者C、心理辅导者D、团体领导人
下列关于开放教育教师和学生关系的说法，不正确的是（）A、教师是学生“意义建构”的帮助者、促进者B、教师是简单的知识传授者与灌输者C、学生是对新知识进行“加工”并与已有知识建立联系的主体
美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备哪些基础知识？
以下与建构主义教师观不相符的是（）A、知识是教师传授得到的B、教师是教学活动的唯一主角C、教师是学生的帮助者和促进者D、教师应重点关注如何去教
当体育教师仅仅是运动知识传授者（教练）的时候，体育教师的职业是可以被有运动知识者替代的；唯有当体育教师成为学生全面发展的促进者时，体育教师的职业才是不可替代的。
教师在师生关系上应扮演的角色是（）。A、朋友与管理者B、榜样C、研究者D、知识传授者
强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求
教师在教学中最首要的角色是（ ）。A、知识的传授者B、学者和学习者C、集体的领导者D、学生的榜样
单选题下列关于开放教育教师和学生关系的说法，不正确的是（）A教师是学生“意义建构”的帮助者、促进者B教师是简单的知识传授者与灌输者C学生是对新知识进行“加工”并与已有知识建立联系的主体
判断题强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求A对B错