多选题特殊家庭学生主要指的是（）的学生。A家庭贫困的B残疾人家C单亲家庭D再婚家庭E服刑人员家庭

多选题
特殊家庭学生主要指的是（）的学生。
A

家庭贫困的

B

残疾人家

C

单亲家庭

D

再婚家庭

E

服刑人员家庭

参考解析

解析： 生活困境，主要指的是家庭贫困的学生和特殊家庭的学生。其中，特殊家庭学生主要指的是单亲家庭、再婚家庭、服刑人员家庭、残疾人家庭的学生。

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学校心理辅导主要服务的人群是（ ）A、 正常学生群体B、 特殊学生群体C、 有心理问题的学生D、 极个别学生
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在王老师的班级上，有几个特殊家庭的学生。平时王老师都倡导其他学生积极鼓励和帮助他们。一般来说，特殊家庭的学生面临的主要问题有（ ）。A．情绪问题B．经济压力问题C．孩子照顾问题D．角色认同问题E．同辈交往问题
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社会工作者依据抗逆力理论,为来自服刑人员家庭,残障人土家庭等特殊家庭的学生提供服务,下列能够增进这些学生外部支持的方法有()。 A、教授学生生活技能B、培养学生的积极乐观感C、为学生提供参与机会D、表达对学生的合理期望E、促进学生形成良性的人际关系
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社会工作者依据抗逆力理论，为来自服刑人员家庭，残障人土家庭等特殊家庭的学生提供服务，下列能够增进这些学生外部支持的方法有（ ）A.教授学生生活技能B.培养学生的积极乐观感C.为学生提供参与机会D.表达对学生的合理期望E.促进学生形成良性的人际关系
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(2019年)社会工作者依据抗逆力理论，为来自服刑人员家庭，残障人土家庭等特殊家庭的学生提供服务，下列能够增进这些学生外部支持的方法有（）A.教授学生生活技能B.培养学生的积极乐观感C.为学生提供参与机会D.表达对学生的合理期望E.促进学生形成良性的人际关系
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学生的家庭困境主要是指特殊的家庭状况给学生成长带来的负面影响，包括（ ）等。A.低保家庭B.残疾家庭C.再婚家庭D.核心家庭E.单亲家庭
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特殊学生群体不包括（）A残疾人学生B特优学生C女学生D家庭经济困难学生
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一等助学金主要用于补助（）的学生。A、家庭经济特别困难的学生B、享受城乡低保家庭学生C、孤儿D、家庭经济困难的残疾学生
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特殊家庭学生主要指的是（）的学生。A、家庭贫困的B、残疾人家C、单亲家庭D、再婚家庭E、服刑人员家庭
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在王老师的班级上，有几个特殊家庭的学生。平时王老师都倡导其他学生积极鼓励和帮助他们。一般来说，特殊家庭的学生面临的主要问题有（　）。A、情绪问题B、经济压力问题C、孩子照顾问题D、角色认同问题E、同辈交往问题
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学校设立的特殊困难补助主要用于资助（）A、来自高寒山区学生B、民族地区学生C、边远地区的特困生D、城镇低保家庭学生
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在《南昌大学家庭经济困难学生档案》建档中列为特困、贫困等级或家庭经济特殊困难的学生可以申请车票补助，每名学生一次性补助（）元。A、100B、200C、300D、400
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家庭经济困难学生认定中特殊困难档的标准是什么？
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分析教学对象主要是分析（）。A、学生的起始能力B、学生的生活背景C、学生的学习态度与兴趣D、学生的家庭背景E、学生的年龄特征
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特殊家庭学生的类型有什么？
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多选题分析教学对象主要是分析（）。A学生的起始能力B学生的生活背景C学生的学习态度与兴趣D学生的家庭背景E学生的年龄特征
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单选题一等助学金主要用于补助（）的学生。A家庭经济特别困难的学生B享受城乡低保家庭学生C孤儿D家庭经济困难的残疾学生
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多选题(2014四川宜宾)我国法律规定对特殊学生群体实行特别保护，这些特殊保护的学生具体有()。A残疾人学生B优秀学生C女学生D家庭经济困难学生
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单选题说学情，主要是说（）。A学生的学习B学生的年龄特征C学生的家庭D学生的身体健康
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问答题特殊家庭学生的类型有什么？
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多选题家庭生活困境学生主要指的是（　　）的学生。A偏远地区B残疾人家庭C单亲家庭D再婚家庭E服刑人员家庭
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单选题学校心理辅导主要服务的人群是（　）。A正常学生群体B特殊学生群体C有心理问题的学生D极个别学生
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单选题特殊学生群体不包括（）A残疾人学生B特优学生C女学生D家庭经济困难学生
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多选题（2020版教材已删除相关知识点）社会工作者依据抗逆力理论，为来自服刑人员家庭，残障人士家庭等特殊家庭的学生提供服务，下列能够增进这些学生外部支持的方法有（）A教授学生生活技能B培养学生的积极乐观感C为学生提供参与机会D表达对学生的合理期望E促进学生形成良性的人际关系
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多选题在王老师的班级上，有几个特殊家庭的学生。平时王老师都倡导其他学生积极鼓励和帮助他们。一般来说，特殊家庭的学生面临的主要问题有（　）。A情绪问题B经济压力问题C孩子照顾问题D角色认同问题E同辈交往问题
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