问答题刚上学的小刚,上超市拿起话梅就吃,被同学告诉老师。  老师找到小刚,问他为什么吃话梅,小刚说:“在家就是拿起来就吃。”  老师说:“你的话梅是哪儿的?”  小刚说:“妈妈买的。”  老师说:“妈妈怎么买的?”  小刚说:“用钱买的。”  老师说:“钱是怎么来的?”  小刚说:“妈妈用劳动换来的。”  老师说:“所以是妈妈用劳动换来的钱,然后才能买话梅来给你吃。你没有给人家钱,是不能吃别人的话梅的!”  小刚说:“我知道了,老师,那人家说我是小偷,老师,我是吗?”  老师说:“小刚不是,小刚是还没分清在家和在外面有什么区别。”  问题:谈谈你对案例中教师行为的看法。

问答题
刚上学的小刚,上超市拿起话梅就吃,被同学告诉老师。  老师找到小刚,问他为什么吃话梅,小刚说:“在家就是拿起来就吃。”  老师说:“你的话梅是哪儿的?”  小刚说:“妈妈买的。”  老师说:“妈妈怎么买的?”  小刚说:“用钱买的。”  老师说:“钱是怎么来的?”  小刚说:“妈妈用劳动换来的。”  老师说:“所以是妈妈用劳动换来的钱,然后才能买话梅来给你吃。你没有给人家钱,是不能吃别人的话梅的!”  小刚说:“我知道了,老师,那人家说我是小偷,老师,我是吗?”  老师说:“小刚不是,小刚是还没分清在家和在外面有什么区别。”  问题:谈谈你对案例中教师行为的看法。

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刚上一年级的小刚,上超市拿起话梅就吃,被同学告诉老师。 老师找到小刚,问他为什么吃话梅,小刚说:“在家就是拿起来来就吃。”老师说:“你的话梅是哪儿的?” 小刚说:“妈妈买的。” 老师说:“妈妈怎么买的?” 小刚说:“用钱买的。” 老师说:“钱是怎么来的?” 小刚说:“妈妈用劳动换来的。” 老师说:“所以是妈妈先用劳动换来的钱,然后才能买话梅来 给你吃”你没有给人家钱,是不能吃别人的话梅的!” 小刚说:“我知道了老师。那人家说我是小偷,老师我是吗?” 老师说:“小刚不是,只是还没分清在家和在外面有什么区别。” 通过师生的道德对话,直接改变了哪种品德,对学生的品德形成有什么意义?

阅读下面材料,回答问题。刚上一年级的小刚,在超市拿起话梅就吃,被同学告诉老师。老师找到小刚,问他为什么吃话梅。小刚说:“在家就是拿起来就吃。”老师说:“你的话梅是哪儿的?”小刚说:“妈妈买的。”老师说:“妈妈怎么买的?”小刚说:“用钱买的。”老师说:“钱是怎么来的?”小刚说:“妈妈用劳动换来的。”老师说:“所以是妈妈用劳动换来钱,然后才能买话梅来给你吃。你没有给人家钱,是不能吃别人的话梅的!”小刚说:“我知道了,老师。那人家说我是小偷,老师,我是吗?”老师说:“小刚不是,小刚是还没分清在家和在外面有什么区别。”问题:师生的对话直接改变了什么?对小刚的品德形成有什么意义?

刚上一年级的小金,在超市拿起话梅就吃,被同学告诉老师。?老师找到小金,问他为什么吃话梅。小金说:“在家就是拿起来就吃。”?老师说:“你的话梅是从哪儿来的?”?小金说:“妈妈买的。”?老师说:“妈妈怎么买的?”?小金说:“用钱买的。”?老师说:“钱是怎么来的?”?小金说:“妈妈用劳动换来的。”?老师说:“所以是妈妈用劳动换来钱,然后才能买话梅给你吃。你没有给人家钱,是不能吃别人的话梅的!”?小金说:“我知道了,老师。那人家说我是小偷,老师,我是吗?”?老师说:“小金不是,小金是还没分清在家和在外面有什么区别。”?师生的对话直接改变了什么?对小金的品德形成有什么意义??

刚上一年级的小刚,上超市拿起话梅就吃,被同学告诉老师。老师找到小刚,问他为什么吃话梅,小刚说:“在家就是拿起来就吃。”老师说:“你的话梅是哪儿的?”小刚说:“妈妈买的。”老师说:“妈妈怎么买的?”小刚说:“用钱买的。”老师说:“钱是怎么来的?”小刚说:“妈妈用劳动换来的。”老师说:“所以是妈妈用劳动换来的钱,然后才能买话梅来给你吃。你没有给人家钱,是不能吃别人的话梅的!”小刚说:“我知道了老师,那人家说我是小偷,老师我是吗?”老师说:“小刚不是,小刚是还没分清在家和在外面有什么区别。”师生的对话直接改变了什么?对小刚的品德形成有什么意义?

刚上一年级的小刚,上超市拿起话梅就吃。被同学告诉老师。老师找到小刚.问他为什么吃话梅.小刚说,“在家就是拿起来就吃。”老师说:“你的话梅是哪来的?”小刚说:“妈妈买的。”老师说:“妈妈怎么买的?”小刚说:“用钱买的。”老师说:“钱是怎么来的?”小刚说:“妈妈用劳动换来的。”老师说:“所以是妈妈用劳动换来的钱,然后才能买话梅来给你吃。你没有给人家钱.是不能吃别人的话梅的!”小刚说:“我知道了老师.那人家说我是小偷.老师.我是吗?”老师说:“小刚不是,小刚是还没分清在家和在外面有什么区别.”通过师生的对话.直接改变了师生哪种品德能力,对学生的品德形成有什么意义?

小红怀疑同桌小刚偷了它新买的文具盒,并且报告了老师,老师让班干部搜查小刚的书包和抽屉,小刚再三辩白,拒绝被搜,该老师的做法()A、错误,应当充分尊重信任小刚B、错误,应搜查所有学生的书包C、错误,应不当着同学的面搜查D、错误,应该通知家长之后再搜

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秦老师是某中学的班主任,最近时常有任课老师向他反映小刚上“捣乱”,秦老师找到学校社会工作者小李,希望小李能够协助他找出小刚“捣乱”的原因。案例中,小刚是()的服务对象。A:秦老师B:任课老师C:小李D:小刚的父母

单选题小红怀疑同伴小刚偷了她新买的油画棒,并报告了老师,老师便要搜查小刚的衣服口袋,小刚拒绝被搜。该老师的做法()。A错误,应当充分尊重信任小刚B错误,应搜查所有幼儿的口袋C错误,应避免当众对小刚搜查D错误,应该通知家长之后再搜

问答题阅读下面材料,回答问题。  刚上一年级的小刚,上超市拿起话梅就吃,被同学告诉老师。  老师找到小刚,问他为什么吃话梅,小刚说:“在家就是拿起来就吃。”  老师说:“你的话梅是哪儿的?”  小刚说:“妈妈买的。”  老师说:“妈妈怎么买的?”  小刚说:“用钱买的。”  老师说:“钱是怎么来的?”  小刚说:“妈妈用劳动换来的。”  老师说:“所以是妈妈用劳动换来的钱,然后才能买话梅来给你吃。你没有给人家钱,是不能吃别人的话梅的!”  小刚说:“我知道了,老师,那人家说我是小偷,老师,我是吗?”  老师说:“小刚不是,小刚是还没分清在家和在外面有什么区别。”  问题:谈谈你对案例中教师行为的看法。

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单选题秦老师是某中学的班主任,最近时常有任课老师向他反映小刚上课“捣乱”,秦老师找到学校社会工作者小李,希望小李能够协助他找出小刚“捣乱”的原因。案例中,小刚是(  )的服务对象。[2013年真题]A秦老师B任课老师C小李D小刚的父母

问答题材料:刚上一年级的小明,在超市拿起糖果就吃,被同学举报。老师找到小明,问他为什么拿糖果吃。小明说:“在家就是拿起来就吃。” 老师说:“你的糖果是哪儿来的?” 小明说:“妈妈买的。” 老师说:“妈妈怎么买的?” 小明说:“用钱买的。” 老师说:“钱是怎么来的?” 小明说:“妈妈用劳动换来的。” 老师说:“所以是妈妈用劳动换来钱,然后才能买糖果来给你吃。你没有给人家钱,是不能吃别人的糖果的!” 小明说:“我知道了,老师。那人家说我是小偷,老师,我是吗?” 老师说:“小明不是,小明只是还没分清在家和在外面有什么区别。” 问题:师生的对话直接改变了什么?对小明的品德形成有什么意义?

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单选题未成年学生小刚没来上课,也没有请假,陈老师发现后并没有告知小刚父母而是自行寻找了一天,最终找到了小刚。陈老师在这个事件中的行为( )。A恰当,陈老师尽到了班主任的责任B恰当,陈老师避免了让小刚父母担心C不恰当,陈老师应该第一时间告知小刚父母D不恰当,陈老师应该让警察去寻找小刚