单选题模板作业向基坑内吊送材料和工具时,下列错误的做法是()。A设溜槽B绳索系放C小弧度抛掷D机械吊送设专人只会

单选题
模板作业向基坑内吊送材料和工具时,下列错误的做法是()。
A

设溜槽

B

绳索系放

C

小弧度抛掷

D

机械吊送设专人只会


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

高处作业所用的工具和材料应放在工具袋内或用绳索绑牢;上下传递物件应用( )A 抛掷B 绳索吊送C 上杆递送

交叉作业时,不上下投掷材料、边角材料,工具放入袋内,不在吊物下方接料或逗留。() 此题为判断题(对,错)。

高处作业时应注意安全,下列行为中错误的是() A.安全带高挂低用B.工具放在工具袋内C.将工具和材料上下抛掷

刘某在高处作业时,不使用绳索系牢工具或材料吊送,而是上下抛掷。() 此题为判断题(对,错)。

塔上作业所用材料、工具应注意以下哪些事项()。 A.应放在工具袋内B.所用工具应系有绳环,使用时套在手上,不用时放在工具袋内C.塔上的工具、铁件严禁从塔上扔下D.小件工具不需要工具袋吊送

关于塔上作业人员进行塔上作业时,说法正确的是() A、暂时不用的工具应放在工具袋内B、小型材料应放在工具袋内C、所用工具应系有绳环,使用时套在手上D、塔上的工具、铁件可视情况从塔上扔下E、塔上使用的大小件工具都应使用工具袋吊送

高处作业不宜上下重叠,确需上下重叠作业时,应在上下两层中间用密铺棚板隔离或采用其他隔离设施。严禁将工具或材料放在杆顶或线担上,材料、工具不准上下抛递,应用绳索绑牢上下吊送。() 此题为判断题(对,错)。

采用起重机械吊运模板等材料时,被吊的模板构件和材料应捆牢,起落应听从指挥,被吊重物下方()禁止人员停留。A、1mB、2mC、回转半径内D、3m

模板作业向基坑内吊送材料和工具时,下列错误的做法是()。A、设溜槽B、绳索系放C、小弧度抛掷D、机械吊送设专人只会

模板作业向基坑内吊送材料和工具时,错误的做法是()。A、设溜槽B、绳索系放C、小弧度抛掷D、机械吊送设专人指挥

交叉作业时,不上下投掷材料、边角余料,工具放入袋内,不在吊物下方接料或逗留。

下列关于电工高空作业时传递零件和工具的做法正确的是()。A、用吊袋和吊绳传送B、上下抛掷传送物品和工具C、地面人员登高将工具送上去D、用吊袋传送或上下抛掷都可以

向吊篮内作业人员传递工具或物件,应在吊篮上另设置吊具传送。

交叉作业时,不上下投掷材料、边角材料,工具放入袋内,不在吊物下方接料或逗留。

模板支立及拆除施工中,正确的做法有()。A、基坑内支模时,应先检查基坑有无塌方现象B、模板支撑钉在脚手架上有助于整体稳定C、向基坑内运送材料,不得抛掷D、机械吊运模板时,人员在下方等待E、可使用强度较好的脆性垫块作基础

模板作业向基坑内吊送材料和共计时,错误的做法是()。A、设溜槽B、绳索系放C、小幅度抛投D、机械吊送设专人指挥

板支立及拆除施工中,正确的做法有()。A、基坑内支模时,应先检查基坑有无塌方现象B、模板支撑钉在脚手架上有助于整体稳定C、向基坑内运送材料,不得抛掷D、机械吊运模板时,人员在下方等待E、可使用强度较好的脆性垫块作基础

模板支立及拆除施工中,正确的作法有()。A、基坑内支模时,应先检查基坑有无塌方现象B、模板支撑钉在脚手架上有助于整体稳定C、向基坑内运送材料,不得抛掷D、机械吊运模板时,人员在下方等待E、可使用强度较好的脆性垫块作基础

交叉作业时()。A、工具、材料、边角余料等可以上下投掷B、工具、材料、边角余料应用工具袋、箩筐或吊笼等吊运C、可以在吊物下方接料D、可以在吊物下方逗留

采用超重机械吊运模板等材料时,被吊的模板构件和材料应捆牢,起落应听从指挥,被吊重物下方()禁止人员停留。A、1mB、2mC、回转半径内D、3m

高处作业使用工具和材料做法错误的是()。A、放在工具袋内B、用绳索拴在牢固的构件上C、较大的工具系保险绳D、上下抛掷物件

进行交叉作业时做法正确的是()。A、作业现场设置专责监护人B、上层物件未固定前,下层继续作业C、上下抛掷工具、材料、边角余料D、在吊物下方接料

单选题模板作业向基坑内吊送材料和共计时,错误的做法是()。A设溜槽B绳索系放C小幅度抛投D机械吊送设专人指挥

判断题交叉作业时,不上下投掷材料、边角材料,工具放入袋内,不在吊物下方接料或逗留。A对B错

单选题模板作业向基坑内吊送材料和工具时,错误的做法是()。A设溜槽B绳索系放C小弧度抛掷D机械吊送设专人只会

单选题采用起重机械吊运模板等材料时,被吊的模板构件和材料应捆牢,起落应听从指挥,被吊重物下方()禁止人员停留。A1mB2mC回转半径内D3m

单选题下列关于电工高空作业时传递零件和工具的做法正确的是()。A用吊袋和吊绳传送B上下抛掷传送物品和工具C地面人员登高将工具送上去D用吊袋传送或上下抛掷都可以