问答题材料:严老师班上的学生小宇学习基础较差,且家境贫寒,小宇常常感到自卑,不愿与人交流。为了帮助小宇,严老师想到了一个“智志双扶”的措施。严老师在课下经常找小宇谈心,向他讲述励志故事,鼓励他树立理想,实现人生价值;帮他总结学习上的困难并提出解决办法,通过组建“学习互助小组”,帮助他学习;让他当班级文艺委员,以发挥其唱歌特长;对他取得的进步给予赞赏。慢慢地,小宇变得开朗,同学们也友善地接纳了小宇。一段时间后,小宇爱上了学习,成绩也提高了。问题:结合材料,分析严老师是如何依据需要层次理论制定教育措施的。(18分)
问答题
材料:严老师班上的学生小宇学习基础较差,且家境贫寒,小宇常常感到自卑,不愿与人交流。为了帮助小宇,严老师想到了一个“智志双扶”的措施。严老师在课下经常找小宇谈心,向他讲述励志故事,鼓励他树立理想,实现人生价值;帮他总结学习上的困难并提出解决办法,通过组建“学习互助小组”,帮助他学习;让他当班级文艺委员,以发挥其唱歌特长;对他取得的进步给予赞赏。慢慢地,小宇变得开朗,同学们也友善地接纳了小宇。一段时间后,小宇爱上了学习,成绩也提高了。问题:结合材料,分析严老师是如何依据需要层次理论制定教育措施的。(18分)
参考解析
解析:
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小宇今年7岁,是小学一年级的新生,进入小学后,小宇很快就适应了学校的环境,与同学和老师相处得很好,学习成绩也很优秀。依据埃里克森的人类发展阶段论,小宇在这一阶段的任务是( )。A.学习重要的知识、技能和生存技巧,勤奋感超越自卑感B.在怀疑和羞怯中发展独立性C.发展自我同一性D.不断尝试新的事物,克服内疚,建立自信心
班主任刘老师发现班上学生小冬独来独往,见到老师也远远躲开。刘老师运用社会测量法对班上人际关系进行描述,发现他属于被忽略的人。为了消除小冬对自己的生疏感,刘老师经常邀请小冬和班上几位同学周末到家一起包饺子,拉家常。他鼓励小冬主动与同学、老师交流,积极参与集体活动。感动于刘老师的真心,慢慢地小冬遇到学习困难时能主动请教老师,绘画获奖后也主动与老师、同学分享。从建立良好师生关系策略的角度分析,上述材料中刘老师做到了( )A.了解与研究学生B.教学相长C.热爱、尊重学生D.主动与学生交往
阅读下列材料,回答问题。辛老师了解到学生小丁学习基础较差,且因家境贫寒导致自卑心理。因此,辛老师制定并实施了“智志双扶”的措施。辛老师利用课余时间与小丁谈心,以励志的榜样故事鼓舞他树立理想,实现人生价值;为他组建“学习帮帮团”,帮助他学习;让他当班级宣传委员,以发挥美术特长;对他取得的进步给予赞赏。“我们是一个友爱和谐的家”班会课上,同学们友善地接纳了小丁。针对小丁在课堂上做小动作的行为,辛老师没有当众训斥他,而是委婉地提示。一段时间后,小丁爱上了学习,成绩也提高了。他在日记中写道:“幸福要靠自己去奋斗。努力学习吧,我能越来越好……”结合案例,分析辛老师是如何依据需要层次理论制定教育措施的。
阅读案例,按要求作答。辛老师了解到学生小丁学习基础较差,且因家境贫寒导致自卑心理。因此,辛老师制定并实施了“智志双扶”的措施。辛老师利用课余时间与小丁谈心,以励志的榜样故事鼓舞他树立理想,实现人生价值;为他组建“学习帮帮团”,帮助他学习;让他当班级宣传委员,以发挥美术特长;对他取得的进步给予赞赏。“我们是一个友爱和谐的家”班会课上,同学们友善地接纳了小丁。针对小丁在课堂上做小动作的行为,辛老师没有当众训斥他,而是委婉地提示。一段时间后,小丁爱上了学习,成绩也提高了。他在日记中写道:“幸福要靠自己去奋斗。努力学习吧,我能越来越好……”问题:结合案例,分析辛老师是如何依据需要层次理论制定教育措施的。(6分)
阅读下列材料,回答问题。王老师班上的刘宇同学上课时常发出怪叫声,面对老师的批评和全班同学的哄堂大笑,刘宇反而非常得意开心,觉得自己引起了大家的注意。后来王老师转变策略,在刘宇发出怪叫声后置若罔闻,并且提前告诉其他同学忽视刘宇的调皮行为。刘宇觉得自己的“演出”没有得到反馈,渐渐失去兴趣,从此不再发出怪叫声。王老师及时当众表扬了刘宇的进步,刘宇从此更加遵守课堂纪律了。(1)请结合行为主义的强化理论,分析王老师的教育举措。(2)谈谈如何做好课堂管理。
材料:王宇是杜老师班上的孩子,他上课喜欢做小动作,动不动就打断老师的话,还经常跟旁边的同学讲悄悄话。杜老师比较讨厌这个学生,经常不让他参加班里组织的各种活动。王宇的妈妈知道情况后来找他交换意见,杜老师却毫不客气地说:“你的孩子真的很笨,我实在找不到他身上的优点。”王宇妈妈听后很伤心。就去找校长要求给孩子换班。问题:请从教师职业道德角度分析,对杜老师的做法进行评价。
中(二)班的小宇在上课期间尿了裤子,刘老师发现后,对正在嘲笑小宇的其他幼儿说:“小宇可能是上课听得太认真了,忘记告诉老师要上厕所,我们以后可以向小宇学习他认真听课的好习惯。当然,我们在认真听课的同时,要是能记住自己还要上厕所,那就更好了。”刘老师的做法体现了()的儿童观。A.育人为本B.全面发展C.教育公正D.维护权益
一年级的小宇聪明伶俐,他的妈妈帮小宇报了奥数班。可是小宇学了几节课,表现却不尽如人意。老师告诉小宇的妈妈说:“一般的孩子到小学五六年级才开始学奥数,虽然小宇很聪明,但过早学习奥数,不但难以达到预期的效果,对孩子来说这也是个思想负担。”这说明老师能够关注到( )。A.学生发展的差异性B.学生发展的互补性C.学生发展的顺序性D.学生发展的阶段性
周三下午德佑经纪人小郑带客户李先生看中南漫悦湾的房子,期间德佑经纪人小郑叫了同事小宇一起陪看,并让小宇帮忙填写该客户的首访单,看完后李先生对中南漫悦湾的户型还挺满意,表示本周末会带妻子过来二看,可周六上午经纪人小郑由于有事没来上班,也未委托小宇约李先生,上午10点小宇自己打给客户李先生,称小郑今天请假了,自己对该房源也非常熟悉,,李先生说刚好下午3点有空,于是约好下午会带其妻子过来看房,请问关于同事小宇的做法以下正确的是? ( )A、同事小宇帮小郑约看客户属于互帮互助行为B、小宇的行为属于切户行为C、小宇会被记红线1年,扣12分信用分D、小宇会被记警告,扣3分
在一节初二男生的篮球课上,姚老师为了提高学生的练习兴趣,特组织了教学比赛。在比赛中高大强壮的小林,把矮小瘦弱的小宇撞倒在地。倒地后的小宇感到右脚十分疼痛,无法行走。(1)在课堂上发生这样的事情你认为是否属于课堂管理不合理造成的?该如何解决?(2)如何防止类似事件的发生?
阅读下面两则材料,试评价材料中两名教师的不同做法。 材料一:波波非常喜欢吃橘子,一天波波趁妈妈不注意,偷偷地将一篮橘子全部吃光。结果由于吃得太多,波波出现了呕吐症状,一直吐橘子瓣。波波的幼儿园老师李老师与波波家是邻居,她知道这件事情后,在第二天的课堂上,为了警醒其他幼儿,当着波波的面将波波吐橘子瓣的事情说得绘声绘色,引得同学们一直哈哈大笑,而波波只得低着头被老师和同学嘲笑。从此以后同学们给波波起了个“橘子瓣”的外号。 材料二:上幼儿园中班的小宇,上课期间尿了裤子,其老师刘老师发现后,对正在嘲笑小宇的其他幼儿说:“小宇可能是上课听得太认真了,忘记了告诉老师要上厕所,我们以后可以向小宇学习他认真听课的好习惯。当然,我们在认真听课的同时,要记住自己还要上厕所,那就更好了。”
小宇是一名高一的学生,他对文科感兴趣,非常明确以后要报考文科类的专业。他的理科成绩一般,对化学不感兴趣。假如你是他的化学老师,他来向你咨询如何安排高中化学的学习。(1)高中化学课程设置了怎样的课程结构?(2)如果学完必修后,小宇想选一个模块的化学选修课,你建议他选哪个?
小宇今年26岁,尚未成家,服役期间因公致一级伤残,失去了双腿,继而入住了荣誉军人康复医院;失去双腿的小宇始终不肯接受自己已经残疾的事实,多次企图割腕自杀。此时,社工小李首先应该做的是()。A、参与小宇入院时的评估B、增强小宇对病情或医疗程序的了解C、对小宇进行危机介入D、增进小宇与医护人员的沟通
单选题一年级的小宇聪明伶俐,他的妈妈帮他报了奥数班。可是小宇学了几节课,表现却不尽如人意。老师告诉小宇的妈妈:“一般的孩子到小学五六年级才开始学奥数,虽然小宇很聪明,但过早学习奥数,不但难以达到预期的效果,对孩子来说也是个思想负担。这说明老师能够关注( )A学生发展的差异性B学生发展的互补性C学生发展的顺序性D学生发展的阶段性
单选题小方、小艾、小宇、小路、小黄五人参加竞选。已知:如果小方所得的选票比小艾的多,或者小宇所得的选票比小路的多,那么小黄当选。如果竞选的结果,是小宇当选,则以下哪项论断一定成立?()A小艾所得的选票不比小方的多B小方所得的选票不比小艾的多C小宇所得的选票比小路的多D小宇所得的选票不比小路的少
单选题小敏数学基础差,秦老师经常利用课余时间义务帮小敏补习。小敏的家长多次给秦老师报酬,都被秦老师婉言谢绝。这表明秦老师( )A做到了严慈相济B不注重家校合作C做到了廉洁从教D不注重有效沟通
多选题小宇今年28岁,服役期间因公致一级伤残,入住了荣誉军人康复医院。此时,社会工作者小李的工作内容可能包括()。A参与小宇入院时的评估B处理小宇因伤残而引起的情绪问题C只能采取讲座方式开展宣传教育D纠正小宇不当的行为E增进小宇与医护人员的沟通
问答题小宇是一名高一的学生,他对文科感兴趣,非常明确以后要报考文科类的专业。他的理科成绩一般,对化学不感兴趣。假如你是他的化学老师,他来向你咨询如何安排高中化学的学习。(1)高中化学课程设置了怎样的课程结构?(2)如果学完必修后,小宇想选一个模块的化学选修课,你建议他选哪个?
单选题小宇今年28岁,服役期间因公致一级伤残,入住了荣誉军人康复医院;之前,由于他与妻子一年才见一次面,夫妻关系冷淡;这番入院,他妻子因家事繁忙为借口,拒绝探望令他灰心至极。此时,社工小李应该( )。A协助小宇处理不良的家庭关系B参与小宇入院时的评估C增强小宇对病情或医疗程序的了解D增进小宇与医护人员的沟通
问答题在一节初二男生的篮球课上,姚老师为了提高学生的练习兴趣,特组织了教学比赛。在比赛中高大强壮的小林,把矮小瘦弱的小宇撞倒在地。倒地后的小宇感到右脚十分疼痛,无法行走。(1)在课堂上发生这样的事情你认为是否属于课堂管理不合理造成的?该如何解决?(2)如何防止类似事件的发生?
多选题小宇今年28岁,服役期间因公致一级伤残,入住了荣誉军人康复医院。此时,社会工作者小李的工作内容可能包括()A参与小宇入院时的评估B处理小宇因伤病残而引起的情绪问题C只能采取讲座方式开展宣传教育D纠正小宇不当的行为E增进小宇与医护人员的沟通