多选题以下关于搬运加热的液体正确的有()。A不准1人肩荷搬运B加热的液体应盛满C加热的液体应放在专门的容器内搬运D应用车子推或2人抬

多选题
以下关于搬运加热的液体正确的有()。
A

不准1人肩荷搬运

B

加热的液体应盛满

C

加热的液体应放在专门的容器内搬运

D

应用车子推或2人抬


参考解析

解析: 暂无解析

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关于容量瓶的使用正确的是A.可用于贮存液体B.可以加热C.可以盛放热溶液D.只能用来配制溶液E.可用于贮存强碱液体

以下影响蒸发过程的因素有A、药液蒸发的面积B、液体表面压力C、搅拌D、加热温度与液体温度的温度差E、液体粘度

在搬运加热的液体时,下列说法不正确的是()。 A.应放在专门的容器内搬运B.不应盛满C.应用车子推或2人抬D.应1人肩荷搬运

关于大、中型焦炉加热用的煤气要求,以下叙述正确的为( )。A.B.C.D.

加热的液体应()。A、放在专门的容器内搬运B、不应盛满C、可以1人肩荷搬运D、应用车子推或2人抬,不准1人肩荷搬运

关于环乙酮的危险性概述,以下说法不正确的是()。A、液体对皮肤有刺激性B、眼接触有可能造成角膜损害C、易爆

以下关于新迈腾后风档加热说法正确的是()A、只要开打点火开关加热功能即可工作B、发动机运转,打开加热开关加热功能才工作C、只要加热开关不关,一直加热D、根据风窗结冰情况自动加热

下列关于量筒的描述正确的是()。A、可以粗略地量取一定体积的液体B、不应加热C、可以在其中配溶液

以下关于微波冷冻干燥说法不正确的是()。A、内部体积加热B、加热均匀性好C、干燥快速D、能量利用率高

水浴加热测定液体药品的馏程正确的是()。

人工搬运盛加热液体的容器时应()。A、一人肩扛B、一人背负C、二人抬

以下说法正确的是()A、倾倒易燃液体时必须远离火源B、严禁用电炉直接加热易燃液体C、使用烘箱干燥样品时必须戴手套D、以上说法都不对

以下哪项关于搬运的描述是正确的()。A、物品越重,应离身体越远B、弯下身体背货物次数越多,背部肌肉和脊椎盘所受压力越大C、搬运重物时,使用物品搬运设备是最佳方法D、多数人会自然而然使用恰当的搬运技能

加热的液体应放在专门的容器内搬运,并且不应盛满,应用车子推或1人肩荷搬运,不准2人抬,一旦其中一人失手,加热的液体就会伤人。

以下关于搬运加热的液体正确的有()。A、 不准1人肩荷搬运B、 加热的液体应盛满C、 加热的液体应放在专门的容器内搬运D、 应用车子推或2人抬

关于加热座椅的控制,以下叙述正确的是()A、开关输出不同的电压控制加热模块。B、左右开关通过同一线路控制不同的加热模块。C、开关通过LIN-BUS控制不同电流的加热信号。D、GEM不能控制加热电源。

关于电极加热效率,以下说法正确的是()。A、炉子越大加热效率越低B、炉子越小加热效率越高C、炉子越大加热效率越高D、与炉子的大小无关

加热的液体应放在专门的容器内搬运,并且不得盛满,应用()推或(),不准一人肩扛搬运

关于沥青老化试验,根据题意回答以下问题。关于沥青蒸发损失、沥青薄膜加热和沥青旋转薄膜加热试验,以下说法正确的是()。A、加热后试样都必须在加热后72h内完成性能试验B、沥青旋转薄膜加热试验时间比沥青薄膜加热时间短C、均在163℃±1℃连续加热D、盛样皿中试样的厚度:沥青薄膜加热试验<沥青旋转薄膜加热<沥青蒸发

运输装卸搬运作业的货物状况分为()A、件杂货装卸搬运B、集装箱装卸搬运C、干散货装卸搬运D、液体货物装卸搬运

判断题加热的液体应放在专门的容器内搬运,并且不应盛满,应用车子推或1人肩荷搬运,不准2人抬,一旦其中一人失手,加热的液体就会伤人。A对B错

多选题以下说法正确的是()A倾倒易燃液体时必须远离火源B严禁用电炉直接加热易燃液体C使用烘箱干燥样品时必须戴手套D以上说法都不对

单选题液体沸腾时,气泡的生成需要如下哪一组条件()。A加热面温度等于液体温度,加热面尽可能光滑B加热面温度等于液体温度,加热面上有汽化核心C加热面温度高于液体温度,加热面上有汽化核心D液体过热、加热面上有汽化核心

多选题下列关于量筒的描述正确的是()。A可以粗略地量取一定体积的液体B不应加热C可以在其中配溶液

多选题关于沥青老化试验,根据题意回答以下问题。关于沥青蒸发损失、沥青薄膜加热和沥青旋转薄膜加热试验,以下说法正确的是()。A加热后试样都必须在加热后72h内完成性能试验B沥青旋转薄膜加热试验时间比沥青薄膜加热时间短C均在163℃±1℃连续加热D盛样皿中试样的厚度:沥青薄膜加热试验<沥青旋转薄膜加热<沥青蒸发

填空题加热的液体应放在专门的容器内搬运,并且不得盛满,应用()推或(),不准一人肩扛搬运

单选题以下哪项不是管式加热炉的特征?()A仅限于加热气体或液体B通常加热易燃易爆的烃类物质,危险性大C只烧液体或气体D可选择间歇操作或连续操作