问答题结合作品分析周人的思维方式和审美心理对《诗经》作品内在结构的影响?

问答题
结合作品分析周人的思维方式和审美心理对《诗经》作品内在结构的影响?

参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

结合具体作品分析朦胧诗的审美艺术特征

作品赏析:要求结合个人所学理论和审美体验等阐述作品的作者及其国别、地区、时代和设计思想,并通过分析作品的材料、工艺、技术、形式特点来阐述设计风格。

简述结合作品分析《诗经》燕飨诗的审美价值?

结合作品分析周人的思维方式和审美心理对《诗经》作品内在结构的影响?

《诗经》中的婚姻诗和爱情诗有什么社会文化价值?试结合作品进行分析。

结合作品分析《诗经》婚恋诗的艺术成就?

试结合作品分析《诗经》农业生活诗的社会意义、历史价值及文学价值?

结合作品分析《诗经》作品是怎样表现宗族伦理之情的?

《诗经》中的讽喻规谏诗和怨刺批判诗在思想情感上有哪些异同?试结合作品进行分析。

试结合作品分析《诗经》徭役诗的思想内容和艺术特色?

文学鉴赏之所以具有审美享受的性质,其中原因之一是()A、鉴赏的客体作品具有思想倾向B、读者以理性的思维去分析作品C、读者以科学的精神去阐释作品D、鉴赏的客体作品内蕴审美特质

试结合作品分析《诗经·东山》诗的反战主题。

文学鉴赏之所以具有审美享受的性质,其主要原因是()A、鉴赏的客体作品内蕴审美特质B、鉴赏的客体作品具有思想倾向C、读者以审美的态度去观照作品D、读者以理性的思维去分析作品E、读者以科学的精神去阐释作品

怎样理解《诗经》创作与周代文化之间的关系?试结合作品进行分析。

接受者从他既有的审美心理结构出发,去领悟、理解、解释作品,接受那些与其审美心理结构具有同一性的作品,而排斥或至少不喜欢那些与他的审美心理结构不能构成同构关系的作品,这就是接受中的“同化”。

文学接受中读者想方设法改变自己原有的审美心理结构,补充和更新自己的审美心理结构,使自己的审美心理结构能够适应作品,从而让自己能够读懂那些自己一时读不懂的作品,这是文学接受中审美心理结构的“顺应”。

单选题文学鉴赏之所以具有审美享受的性质,其中原因之一是()A鉴赏的客体作品具有思想倾向B读者以理性的思维去分析作品C读者以科学的精神去阐释作品D鉴赏的客体作品内蕴审美特质

多选题文学鉴赏之所以具有审美享受的性质,其主要原因是()A鉴赏的客体作品内蕴审美特质B鉴赏的客体作品具有思想倾向C读者以审美的态度去观照作品D读者以理性的思维去分析作品E读者以科学的精神去阐释作品

问答题试结合作品分析《诗经·东山》诗的反战主题。

多选题以下关于“艺术审美心理中的理解因素”的表述,正确的是(  )。A艺术作品审美的鉴赏离不开理解因素B艺术作品内容的鉴赏离不开理解因素C艺术作品形式的鉴赏离不开理解因素D艺术作品的内在意蕴和深刻哲理离不开理解因素E艺术作品的表述的方式离不开理解因素

问答题简述结合作品分析《诗经》燕飨诗的审美价值?

问答题结合作品分析《诗经》婚恋诗的艺术成就?

问答题结合作品分析《诗经》作品是怎样表现宗族伦理之情的?

问答题结合作品分析周人的思维方式和审美心理对《诗经》作品内在结构的影响?

问答题维戈茨基如何通过分析文学作品结构的内在矛盾来揭示审美反应的心理机制?

问答题试结合作品分析《诗经》徭役诗的思想内容和艺术特色。

判断题接受者从他既有的审美心理结构出发,去领悟、理解、解释作品,接受那些与其审美心理结构具有同一性的作品,而排斥或至少不喜欢那些与他的审美心理结构不能构成同构关系的作品,这就是接受中的“同化”。A对B错

判断题文学接受中读者想方设法改变自己原有的审美心理结构,补充和更新自己的审美心理结构,使自己的审美心理结构能够适应作品,从而让自己能够读懂那些自己一时读不懂的作品,这是文学接受中审美心理结构的“顺应”。A对B错