多选题健康教育交流时常见的反馈方法有（）A积极性反馈B消极性反馈C模糊性反馈D鞭策性反馈E无反应

多选题
健康教育交流时常见的反馈方法有（）
A

积极性反馈

B

消极性反馈

C

模糊性反馈

D

鞭策性反馈

E

无反应

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交流负反馈是指( )。 A.只存在于阻容耦合电路中的负反馈B交流通路中的负反馈C放大交流信号时才有的负反馈D变压器耦合电路中的负反馈
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以下是关于传统式健康教育方法和参与式健康教育方法的说法，存在错误的一项是A、"传统式"并不意味着该方式陈旧而应淘汰B、传统式健康教育的方法有参与式健康教育无法取代的作用C、传统式以教师为主导D、参与式健康教育方法中，教师起组织、协调的作用，学生参与程度高E、参与式教育方法有很多优点，没有弱点
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学校健康教育的方法有开设健康教育课、举办健康教育活动和A、课堂教育B、课外教育C、家庭教育D、校外教育E、家长教育
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营养健康教育的方法有()、()、()和()。
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交流负反馈是指()。 A、阻容耦合放大电路中所引入的负反馈B、只有放大交流信号时才有的负反馈C、在交流通路中的负反馈D、在交直流通路中的反馈
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学校健康教育的方法有开设健康教育课、举办健康教育活动和A.课堂教育B.课外教育C.家庭教育D.校外教育E.家长教育
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不属于营养教育干预方法的是（）。A、体格检查B、营养信息交流C、行为干预D、专题研讨会E、健康教育课
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利用反馈的方法使电路的通频带展宽，可以引入（）。A、直流负反馈B、交流负反馈C、交流正反馈D、直流负反馈和交流负反馈
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有关健康教育形式的优缺点，以下不当的有：（）A、专题讲座便于系统地传授知识B、印刷资料便于保存和反馈信息C、案例分析可发挥示范效应D、交谈形式双向交流较好E、实践活动记忆效果好
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健康教育的方法有那些？
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( )以“人人健康”为出发点，运用各种传播媒介，渠道和方法，为维护和促进人类健康的目的而制作、传递、分散、交流、分享健康信息的过程。A、健康教育B、健康促进C、健康传播D、健康相关行为
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简述健康教育与健康促进的研究方法有哪几类？
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在心理健康教育专门课程的组织教学展开阶段，有以下哪几种组织方法（）A、引导方法B、反馈方法C、面质方法D、明朗方法和连接方法
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健康教育的特点有（）A、倡导履行社会责任，建立合作关系和联盟为主要工作方法B、以知识传播为基础，但注重双向交流和信息反馈C、注重行为教育和行为干预D、健康教育计划注重于设计和评价E、将健康行为与政治、组织和经济干预相结合
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交流负反馈是指存在于：（）A、阻容耦合放大电路中的负反馈B、放大交流信号时的反馈C、存在于交流通路中的负反馈D、放大正弦或余弦信号时的负反馈
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健康教育交流时常见的反馈方法有（）A、积极性反馈B、消极性反馈C、模糊性反馈D、鞭策性反馈E、无反应
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交流负反馈是指（）A、阻容耦合放大电路中所引入的负反馈B、只有放大交流信号时才有的负反馈C、在交流通路中的负反馈
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交流负反馈一般是指（）A、阻容耦合放大电路中所引入得负反馈B、只有放大交流信号时才有的负反馈C、在交流通路中的负反馈D、在直流通路中的负反馈
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单选题有关健康教育形式的优缺点，以下不当的有：（）A专题讲座便于系统地传授知识B印刷资料便于保存和反馈信息C案例分析可发挥示范效应D交谈形式双向交流较好E实践活动记忆效果好
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多选题健康教育的特点有（）A倡导履行社会责任，建立合作关系和联盟为主要工作方法B以知识传播为基础，但注重双向交流和信息反馈C注重行为教育和行为干预D健康教育计划注重于设计和评价E将健康行为与政治、组织和经济干预相结合
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单选题关于病人健康教育，说法错误的是（　　）。A以医院或家庭为基地B教育对象为病人C教育活动有计划、有目的、有反馈D旨在使病人和家庭的行为向有利于健康方向发展E包括门诊教育、住院教育和出院后教育
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单选题交流负反馈是指（）A直接耦合放大电路中所引入的负反馈B只有放大交流信号时才有的负反馈C阻容耦合放大电路中所引入的负反馈D在交流通路中的负反馈
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