多选题教师帮助学生的礼仪是（）A主动关心B适度的帮助C关注弱势群体D物质帮助为主，精神帮助为辅

多选题
教师帮助学生的礼仪是（）
A

主动关心

B

适度的帮助

C

关注弱势群体

D

物质帮助为主，精神帮助为辅

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教育心理学的作用体现在（ ）。A.帮助教师准确地了解问题B.为实际教学提供科学的理论指导C.帮助教师预测并干预学生D.帮助教师了解学生的心理疾病
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美术教学评价的内涵提到,在美术教学中倡导教师() A、强调学习成绩，让“差生”感到羞愧B、提高学生尊严、保护学生隐私C、学生相互欣赏、教师时刻提供帮助D、对学生欣赏和帮助
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追问式评课旨在为教师专业化发展提供帮助,下列选项不正确的是() A、帮助教师由混沌走向清晰B、帮助教师由学生走向文本C、帮助教师由趋同走向创新D、帮助教师由自恋走向反思
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教育心理学的作用体现在（ ）。A．帮助教师准确地了解问题B．为实际教学提供科学的理论指导C．帮助教师预测并干预学生D．帮助教师了解学生的心理疾病E．帮助教师结合实际教学进行研究
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当学生进出办公室时教师应注意哪些礼仪？
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简述教师与学生谈话要注意什么礼仪？
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教师找学生谈话应注意哪些礼仪？
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面对上课迟到的学生，教师应注意哪些礼仪？
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教育心理学的作用体现在（）。A、帮助教师准确地了解问题B、为实际教学提供科学的理论指导C、帮助教师预测并干预学生D、帮助教师了解学生的心理疾病E、帮助教师结合实际教学进行研究
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突出学生主体的含义是（）。A、在教学中，教师应帮助学生提高学习成绩B、在教学中，教师要用以学生为中心的教学思想指导其教学行为C、在教学中，教师应与学生产生互动D、在教学中，帮助学生改进学习策略是教师的主要任务
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问答题面对上课迟到的学生，教师应注意哪些礼仪？
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问答题教师找学生谈话应注意哪些礼仪？
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问答题简述教师与学生谈话要注意什么礼仪？
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