判断题从经济性质看,教育服务一般被看作是一种混合物品。教育是有层次性的,不同阶段的教育所属的经济性质不同。A对B错

判断题
从经济性质看,教育服务一般被看作是一种混合物品。教育是有层次性的,不同阶段的教育所属的经济性质不同。
A

B


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被看作德国教育的“第二根支柱”的是() A、职业技术教育B、中等教育C、定向阶段D、第三教育领域

教育研究中存在三种不同的研究层次,即.教育哲学 层次、教育__层次和教育的技术学层次

美国和中国对教育目的有不同的表述,说明了( )。A.不同发展阶段有不同的教育目的B.不同社会制度有不同的教育目的C.不同国家的文化背景也使教育培养的人各具特色D.不同发展阶段有不同的发展目的

我国将财政支出分为一般公共服务、外交、国防、教育等支出,是按照( )划分的。A.政府功能支出B.支出部门C.支出经济性质D.支出具体用途

从经济性质看,基础设施提供的产品和服务是一种()A.混合产品B.私人产品C.纯公共产品D.排他性产品

高等教育服务被看作是一种( )。A.混合物品B.纯公共物品C.私人物品D.公共物品

高等教育内不同教育程度和不同教育水平学校之间的比例关系是( )。A.教育层次结构B.教育科类结构C.教育形式结构D.教育能级结构

高等教育服务被看作是一种()。A.混合产品B.纯公共产品C.私人产品D.公共产品

高等教育服务被看作是一种()。A:混合产品B:纯公共产品C:私人产品D:公共产品

(  )是指在教育活动中把学生按“好、中、差”分为不同的层次,然后依据这种分层,给予不同层次的学生以不同的教育资源。A.教育分层B.教育分级C.教育等级化D.教育分化

国家教育规划、地区教育规划和学校教育规划是依据()而分类的。A教育层次B教育类型C范围不同D任务不同

以下“体现不同性质的教育和不同阶段的教育的价值”的是()A、教育目的B、教育目标C、课程目标D、教学目标

狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响,促使他们朝着所期望的方向发展活动的教育。教育具有历史性,不同历史阶段的教育性质、目的都是不同的。

从幼儿园的性质任务可见,幼儿教育不同于其他阶段的教育,具有教育性和社会福利性公益性特点。

从经济性质看,基础设施提供的产品和服务是一种()A、混合产品B、私人产品C、纯公共产品D、排他性产品

教育服务一般被看作是()。A、混合公共品B、纯公共品C、私人物品D、商品

我国将财政支出分为一般公共服务、外交、国防、教育等支出,是按照()划分的。A、政府职能B、支出部门C、支出经济性质D、支出具体用途

从经济性质看,教育服务一般被看作是一种混合物品。教育是有层次性的,不同阶段的教育所属的经济性质不同。

我国现阶段的职业教育体系从层次上看包括()。A、 初等职业教育B、 中等职业教育C、 高等职业教育D、 职业培训

社区矫正对象教育矫正全过程分为()阶段、()阶段和()阶段,针对不同阶段矫正对象的不同特点和需求,有()设立教育目标、教育内容和教育方式,开展教育工作,以求取得最好的教育效果。

对社区参与的层次和形式表述正确的是()。A、从结果层面看,对决策结果完全没有影响的是告知B、从结果层面看,对决策结果有全面影响的是协商C、从过程层面看,最需要教育或能力,也需要权力、责任和沟通的是社区自治D、从过程层面看,最不需要教育或能力,也不需要权力、责任和沟通的是告知E、不同的地区、不同的时机会采取不同的参与方式

填空题社区矫正对象教育矫正全过程分为()阶段、()阶段和()阶段,针对不同阶段矫正对象的不同特点和需求,有()设立教育目标、教育内容和教育方式,开展教育工作,以求取得最好的教育效果。

判断题从经济性质看,教育服务一般被看作是一种混合物品。教育是有层次性的,不同阶段的教育所属的经济性质不同。A对B错

单选题我国将财政支出分为一般公共服务、外交、国防、教育等支出,是按照()划分的。A政府职能B支出部门C支出经济性质D支出具体用途

多选题对社区参与的层次和形式表述正确的是()。A从结果层面看,对决策结果完全没有影响的是告知B从结果层面看,对决策结果有全面影响的是协商C从过程层面看,最需要教育或能力,也需要权力、责任和沟通的是社区自治D从过程层面看,最不需要教育或能力,也不需要权力、责任和沟通的是告知E不同的地区、不同的时机会采取不同的参与方式

单选题从经济性质看,基础设施提供的产品和服务是一种()A混合产品B私人产品C纯公共产品D排他性产品

单选题教育服务一般被看作是()。A混合公共品B纯公共品C私人物品D商品

单选题高等教育服务被看作是一种(  )。A混合物品B纯公共物品C私人物品D公共物品