学习了水果这个概念之后，在学习苹果、香蕉、葡萄等概念，这种学习中的迁移叫顺性迁移。
儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）。A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习D.归属学习
如果苹果和香蕉之间的边际转换率是3个苹果换1根香蕉，1根香蕉的相对价格是2个苹果，那么厂商将( )。A.生产更多的苹果和更多的香蕉B.如果将资源由香蕉生产转向苹果生产，境况会变好C.如果将资源由苹果生产转向香蕉生产，境况会变好D.并不会将资源在苹果生产和香蕉生产之间转移
要求幼儿对香蕉、苹果、皮球、口琴等进行分类，幼儿将苹果与皮球归为一类，香蕉与口琴归为一类。由此表明他们所具有的概念种类是A.具体概念B.抽象概念C.合取概念D.人工概念
下面对叙词语言描述正确的是（）。A叙词语言是后组式语言B叙词语言是非规范性语言C叙词语言是字面组配D叙词直接取自文献中有实际意义的词
下列哪种水果具有解酒的作用？（）A、苹果B、橘子C、香蕉
哪种水果多吃上火？（）A、荔枝B、苹果C、芒果D、香蕉
哪种水果可以止咳？（）A、梨B、苹果C、香蕉D、橘子
叙词组配必须是概念组配，即要求参加组配的叙词之间应具有概念交叉、概念限定等逻辑关系，而不能采用简单的字面拼合和随意组配。
下列属于热性水果的是（）A、苹果B、梨子C、香蕉D、榴莲
“香蕉苹果”这个概念组配为“带有香蕉味的水果是苹果”，其组配所采用的检索语言为（）。A、单元词语言B、关键词语言C、标题词语言D、叙词语言
“香蕉苹果”这个概念组配为“带有香蕉味的水果+苹果”，其组配采用的是叙词语言。
富含类黄酮的水果是（）A、苹果B、柑橘C、香蕉D、菠萝E、草莓
儿童在知道“苹果”“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）。A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、归属学习
叙词语言的适应性比较强，可将叙词作为（）使用，用来编制书本式概念组配索引或检索系统。
叙词的概念组配类型：（），绝大多数叙词组配是方面组配。特称组配与方面组配有一定的相对性
叙词和元词一样都是后组式索引语言，都具有组配性，但叙词强调的是（）。
易发生低温冷害的水果是（）。A、苹果B、香蕉C、草莓D、橘子
判断题叙词组配必须是概念组配，即要求参加组配的叙词之间应具有概念交叉、概念限定等逻辑关系，而不能采用简单的字面拼合和随意组配。A对B错
填空题叙词的概念组配类型：（），绝大多数叙词组配是方面组配。特称组配与方面组配有一定的相对性
填空题叙词语言的适应性比较强，可将叙词作为（）使用，用来编制书本式概念组配索引或检索系统。
判断题“香蕉苹果”这个概念组配为“带有香蕉味的水果+苹果”，其组配采用的是叙词语言。A对B错
单选题“香蕉苹果”这个概念组配为“带有香蕉味的水果是苹果”，其组配所采用的检索语言为（）。A单元词语言B关键词语言C标题词语言D叙词语言
单选题北方著名的温带水果是（）A苹果B香蕉C椰子D柑橘
单选题下面对叙词语言描述正确的是（）。A叙词语言是后组式语言B叙词语言是非规范性语言C叙词语言是字面组配D叙词直接取自文献中有实际意义的词
单选题叙词语言与单元词语言的区别是（）。A前者为规范性先组式语言，后者为规范性后组式语言B前者为规范性后组式语言，后者为规范性先组式语言C前者为规范语言，后者为自然语言D前者为概念组配，后者为字面组配
填空题叙词和元词一样都是后组式索引语言，都具有组配性，但叙词强调的是（）。
单选题儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）A并列结合学习B下位学习C上位学习D归属学习