根据摩尔根的划分，原始社会包括()。A.宗法时代B.开化时代C.蒙昧时代D.文明时代E.野蛮时代
（）出现的原始农业和畜牧业促进了人类纤维衣料的产生。A.蛮荒时代B.蒙昧时代C.野蛮时代D.文明时代
与这个时代相适应的核心价值观就是倡导爱国、敬业、诚信、友善。
人类告别“茹毛饮血”的野蛮时代，进入“熟食烹饪”的文明时代的第一个标志是（）的出现
希腊人是从（）。 A、青铜时代进入农耕时代 B、青铜时代进入铁器时代 C、野蛮时代进入农耕时代 D、野蛮时代进入铁器时代
与野蛮时代相适应的是（）。A、多妻制B、对偶婚制C、一夫一妻制D、群婚制
对偶婚制是与蒙昧时代相适应的，群婚制是与野蛮时代相适应的，以通奸和卖淫为补充的一夫一妻制是与文明时代相适应的。
只有哪个文明是直接从野蛮时代直接进入铁器时代的（）A、中华文明B、古印度C、古埃及D、希腊
直接从野蛮时代进入到铁器时代文明的是（）A、罗马人B、希腊人C、埃及人D、中国人
群婚制与蒙昧时代相适应，对偶婚制与野蛮时代相适应，以（）为补充的一夫一妻制是与文明时代相适应的。A、两性关系稳定B、遵循道德要求C、通奸和卖淫D、女性被迫
学前教育机构家庭教育指导形式的未来走向是（）。A、与知识经济的时代相适应B、与世界学前教育的发展相适应C、与学前教育的一体化相适应D、与小学教育接轨E、与素质教育理念相适应
与时代的发展演变相适应，时代主题也由20世纪上半期的战争与革命转变成为当今时代的和平与发展。
（）出现的原始农业和畜牧业促进了人类纤维衣料的产生。A、蛮荒时代B、蒙昧时代C、野蛮时代D、文明时代
野蛮时代相适应的是（）。A、 多妻制B、 对偶婚制C、 一夫一妻制D、 群婚制
陶器和制陶术的发明，标志着人类蒙昧时代的结束和野蛮时代的开始。
恩格斯论述人类野蛮时代的低级阶段是从（）的运用开始的。
人类野蛮时代的低级阶段是从“陶器的应用开始的”，论述者是（）。
多选题学前教育机构家庭教育指导形式的未来走向是（）。A与知识经济的时代相适应B与世界学前教育的发展相适应C与学前教育的一体化相适应D与小学教育接轨E与素质教育理念相适应
判断题对偶婚制是与蒙昧时代相适应的，群婚制是与野蛮时代相适应的，以通奸和卖淫为补充的一夫一妻制是与文明时代相适应的。A对B错
单选题只有哪个文明是直接从野蛮时代直接进入铁器时代的（）A中华文明B古印度C古埃及D希腊
单选题野蛮时代相适应的是（）。A 多妻制B 对偶婚制C 一夫一妻制D 群婚制
填空题恩格斯论述人类野蛮时代的低级阶段是从“（）的应用开始的。”
填空题人类告别“茹毛饮血”的野蛮时代，进入“熟食烹饪”的文明时代的第一个标志是（）的出现
单选题（）出现的原始农业和畜牧业促进了人类纤维衣料的产生。A蛮荒时代B蒙昧时代C野蛮时代D文明时代
填空题人类野蛮时代的低级阶段是从“陶器的应用开始的”，论述者是（）。
单选题希腊人是从（）。A青铜时代进入农耕时代 B青铜时代进入铁器时代 C野蛮时代进入农耕时代 D野蛮时代进入铁器时代