名词解释题角色

名词解释题
角色

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角色失调不包括A、角色冲突B、角色不清C、角色中断D、角色扮演E、角色失败

常见的角色失调有四种:角色冲突、角色不清、角色失败和A、角色转换B、角色危机C、角色混乱D、角色中断E、角色无能

最严重的角色失调是A、角色失败B、角色不清C、角色间冲突D、角色中断E、角色内冲突

亨利·明茨伯格认为,管理者扮演的十大角色可以归入三大类,即()。 A、管理角色、人际角色与信息角色B、人际角色、信息角色与决策角色C、人际角色、信息角色与技术角色D、管理角色、决策角色与技术角色

亨利·明茨伯格认为,管理者扮演的十大角色可以归入三大类,即( )A.领导角色、人际角色与信息角色B.人际角色、信息角色与决策角色C.人际角色、信息角色与技术角色D.领导角色、决策角色与技术角色

从获得角色的方式角度,可把社会角色分为()。A、先赋角色和自致角色B、自觉的角色和不自觉的角色C、规定性角色和开放性角色D、功利性角色和表现性角色

亨利?明茨伯格认为,管理者扮演的十大角色可以归入三大类,即( )。A.监督角色、人际角色与信息角色B.人际角色、信息角色与决策角色C.人际角色、信息角色与领导角色D.传播者角色、决策角色与代表人角色

按角色的功能可将社会角色分为( )。A.自觉角色和不自觉角色B.先赋角色和成就角色C.功利型角色和表现型角色D.规定型角色与开放型角色

角色失调包括( )。(A)角色冲突(B)角色失败(C)角色不清(D)角色误解

根据角色规范化的程度,社会角色可以划分为()A功利性角色与表现性角色B规定性角色与开放性角色C先赋角色与自致角色D制度性角色与互动性角色

一个人的角色,往往包括生活角色、()和个性角色。A、特定角色B、社会角色C、家庭角色D、功能角色

()是将角色期望内化的过程,是角色扮演和角色行为的前提。A、角色认知B、角色差异C、角色权利D、角色义务

家庭角色、性别角色、年龄角色和职业角色统称为:()A、人文角色B、工作角色C、社会角色D、国家角色

角色扮演的发生、发展线路是()A、角色意识——角色行为——角色认知B、角色行为——角色意识——角色认知C、角色认知——角色行为——角色意识D、角色意识——角色认知——角色扮演

社会角色的扮演一般要经历的过程是()A、角色领悟→角色期待→角色实践B、角色领悟→角色实践→角色期待C、角色期待→角色领悟→角色实践D、角色实践→角色领悟→角色期待

最重要的角色失调,角色承担者不得不退出舞台,放弃原有角色()。A、角色失败B、角色同一性C、角色冲突D、角色不清E、角色中断

以角色存在形态为标准,可以把角色分为()。A、理想角色B、领悟角色C、实践角色D、表现角色

儿童游戏中,角色扮演的发生、发展过程所遵循的途径是()A、角色认知——角色意识——角色行为B、角色行为——角色意识——角色认知C、角色认知——角色行为——角色意识D、角色行为——角色认知——角色意识

根据角色存在的形态的不同,可把角色分为()。A、实践角色B、理想角色C、开放性角色D、规定性角色E、领悟角色

教师的职业角色主要有传道者角色、授业、解惑者角色;示范者角色;管理者角色;朋友角色;研究者角色。

人际群体是指()。A、维护角色少,任务角色少B、维护角色少,任务角色多C、维护角色多,任务角色少D、维护角色多,任务角色多

教师职业角色意识的形成过程是()A、 角色认知—角色认同—角色信念B、 角色认同—角色认知—角色信念C、 角色认同—角色信念—角色认知D、 角色认知—角色信念—角色认同

单选题角色扮演的发生、发展线路是()A角色意识——角色行为——角色认知B角色行为——角色意识——角色认知C角色认知——角色行为——角色意识D角色意识——角色认知——角色扮演

单选题按角色的功能可将社会角色分为(  )。A自觉角色和不自觉角色B先赋角色和成就角色C功利型角色和表现型角色D规定型角色与开放型角色

单选题常见的角色失调有四种:角色冲突、角色不清、角色失败和(  )。A角色中断B角色转换C角色混乱D角色危机E角色无能

单选题儿童游戏中,角色扮演的发生、发展过程所遵循的途径是()A角色认知——角色意识——角色行为B角色行为——角色意识——角色认知C角色认知——角色行为——角色意识D角色行为——角色认知——角色意识

单选题按角色和角色之间的权利和地位可以将角色分为受支配角色和()A权威角色B领导角色C支配角色D高地位角色

多选题(2015山东济南)角色失调和角色尊严与角色权威的矛盾冲突。常见的教师角色失调有角色冲突、角色失败和()。A角色中断B角色位移C角色失当D角色不清