问答题卖辣椒的商人,恐怕会经常碰到这样一个众所周知的经典问题,那就是顾客会问:“你这辣椒辣吗?”这个问题不好回答。回答辣吧,也许买辣椒的人是个怕辣的,立马走人;回答不辣吧,也许买辣椒的人又是个非常喜欢吃辣的,生意还是做不成。当然,解决这个问题的办法也众所周知并且非常经典,那就是把辣椒分成两堆。如果有顾客问的时候,你可以告诉他,这堆是辣的,那堆是不辣的,顾客可以根据自己的标准选择需要的辣椒。这个解决办法是书上提到的。  有一天,我闲着没事,就站在一个卖辣椒妇女的三轮车旁,看她是怎样解决这个二律背反难题的。趁着眼前没有顾客,我自作聪明地对她说:“你把辣椒分成两堆吧,有人要辣的,你就告诉他说这堆是辣的,有人要不辣的,你就跟他说那堆是不辣的。但是,没想到卖辣椒的妇女却只是对我笑了笑,轻声说:“用不着!”说着就来了一个顾客,问的果然是那句老话:“辣椒辣吗?”卖辣椒的妇女很肯定地告诉他:“颜色深的辣,颜色浅的不辣!”买主点点头,信以为真,挑好辣椒付过钱,满意地走了。也不知今天是怎么回事,大部分人都买不辣的,不一会儿,颜色浅的辣椒就卖得差不多了。我看着剩下的辣椒,又对妇女说:“把剩下的辣椒分成两堆吧,不然就不好卖了!”然而,卖辣椒的妇女仍然笑着摇了摇头,说:“用不着!”又有一个顾客来了,问的还是那句话:“辣椒辣吗?”卖辣椒的妇女看了一眼自己的辣椒,信口答道:“长的辣,短的不辣!”果然,顾客就按照她的分类标准开始挑起来。这轮结果是,长辣椒很快卖完了。  看着剩下的都是深颜色的短辣椒,我没有再说话,心里想:这回看你还有什么说法。没想到,当又一个顾客问“辣椒辣吗”的时候,卖辣椒的妇女信心十足地回答:“硬皮的辣,软皮的不辣!”这时候,我真的暗暗佩服,可不是嘛,被太阳晒了半天,确实有很多辣椒因失去水分变得软绵绵了。  卖辣椒的妇女卖完辣椒,临走时对我说:“你说的那个办法卖辣椒的人都知道,而我的办法只有我自己知道!”  我忽然有所顿悟:生活中的智慧可以被写成书,但你却不能简单地按照书上写的那样去生活,因为生活是鲜活而灵动、不断变化的。而书的内容是死的,不能应对丰富多彩的生活。  我认为这个故事至少能给我们以下启示,可以让我们以后更加有效地工作:  一、不管做什么工作,要掌握工作的特性。只有先掌握和理解工作的特点和性质,你才能更有效率地做好自己的工作,才能更有重点地完成好任务。我们能否做到像卖辣椒的妇女那样,通过辣椒色差、长短、软硬而知道辣椒辣与不辣呢?能否做到像她那样灵活多变呢?是否具备这样的思维很重要,这是我们做好工作的大前提。  二、差异化的原理:要在你的东西与别人东西的差异上做文章,真正知道自己的优势和长处在哪里,真正地找到和别人不同而又非常有效率的工作办法。大众化的办法和想法大家都能想到,你能不能想到与众不同的呢?

问答题
卖辣椒的商人,恐怕会经常碰到这样一个众所周知的经典问题,那就是顾客会问:“你这辣椒辣吗?”这个问题不好回答。回答辣吧,也许买辣椒的人是个怕辣的,立马走人;回答不辣吧,也许买辣椒的人又是个非常喜欢吃辣的,生意还是做不成。当然,解决这个问题的办法也众所周知并且非常经典,那就是把辣椒分成两堆。如果有顾客问的时候,你可以告诉他,这堆是辣的,那堆是不辣的,顾客可以根据自己的标准选择需要的辣椒。这个解决办法是书上提到的。  有一天,我闲着没事,就站在一个卖辣椒妇女的三轮车旁,看她是怎样解决这个二律背反难题的。趁着眼前没有顾客,我自作聪明地对她说:“你把辣椒分成两堆吧,有人要辣的,你就告诉他说这堆是辣的,有人要不辣的,你就跟他说那堆是不辣的。但是,没想到卖辣椒的妇女却只是对我笑了笑,轻声说:“用不着!”说着就来了一个顾客,问的果然是那句老话:“辣椒辣吗?”卖辣椒的妇女很肯定地告诉他:“颜色深的辣,颜色浅的不辣!”买主点点头,信以为真,挑好辣椒付过钱,满意地走了。也不知今天是怎么回事,大部分人都买不辣的,不一会儿,颜色浅的辣椒就卖得差不多了。我看着剩下的辣椒,又对妇女说:“把剩下的辣椒分成两堆吧,不然就不好卖了!”然而,卖辣椒的妇女仍然笑着摇了摇头,说:“用不着!”又有一个顾客来了,问的还是那句话:“辣椒辣吗?”卖辣椒的妇女看了一眼自己的辣椒,信口答道:“长的辣,短的不辣!”果然,顾客就按照她的分类标准开始挑起来。这轮结果是,长辣椒很快卖完了。  看着剩下的都是深颜色的短辣椒,我没有再说话,心里想:这回看你还有什么说法。没想到,当又一个顾客问“辣椒辣吗”的时候,卖辣椒的妇女信心十足地回答:“硬皮的辣,软皮的不辣!”这时候,我真的暗暗佩服,可不是嘛,被太阳晒了半天,确实有很多辣椒因失去水分变得软绵绵了。  卖辣椒的妇女卖完辣椒,临走时对我说:“你说的那个办法卖辣椒的人都知道,而我的办法只有我自己知道!”  我忽然有所顿悟:生活中的智慧可以被写成书,但你却不能简单地按照书上写的那样去生活,因为生活是鲜活而灵动、不断变化的。而书的内容是死的,不能应对丰富多彩的生活。  我认为这个故事至少能给我们以下启示,可以让我们以后更加有效地工作:  一、不管做什么工作,要掌握工作的特性。只有先掌握和理解工作的特点和性质,你才能更有效率地做好自己的工作,才能更有重点地完成好任务。我们能否做到像卖辣椒的妇女那样,通过辣椒色差、长短、软硬而知道辣椒辣与不辣呢?能否做到像她那样灵活多变呢?是否具备这样的思维很重要,这是我们做好工作的大前提。  二、差异化的原理:要在你的东西与别人东西的差异上做文章,真正知道自己的优势和长处在哪里,真正地找到和别人不同而又非常有效率的工作办法。大众化的办法和想法大家都能想到,你能不能想到与众不同的呢?

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辣椒中呈现香辣滋味的物质主要是______。 A.胡萝卜素B.挥发油C.辣椒素D.B族维生素E.芥末油F.蒜素

在麻辣味中,辣是指______之味。 A.胡椒粉、辣椒B.辣椒、辣油C.花椒粉、辣油D.泡椒、辣油

灯笼辣椒果实呈扁圆形或圆筒形,果实大,果实基部凹陷;颜色有绿、红或黄,( )。 A.味甜而平和B.味辣而浓烈C.微辣平淡D.味甜微辣或不辣

皖菜的特点是:常用辣椒,熏腊制品多,口味偏重辣酸、讲究实惠。( )

目前国内种植的辣椒面积中,主要的品种类型为甜椒、微辣型辣椒、鲜食辣椒、干制辣椒。此题为判断题(对,错)。

目前国内种植的辣椒面积中,主要的品种类型为甜椒、微辣型辣椒、鲜食辣椒、干制辣椒。

麻辣味中的麻与辣分别指的是()。A、麻油与辣椒B、花椒与胡椒C、胡椒与辣椒D、花椒与辣椒

怎样吃辣椒会中毒()A、吃到某种我们不知道的有毒辣椒B、集中、大量的食辣C、少量但常年吃一种辣椒D、大量偶尔吃一种辣椒

很多主妇在切了辣椒后,手指常有被辣到的疼痛感,其实,切辣椒时,切记应以手指按住辣椒皮,不要用指甲嵌住辣椒,如果指甲碰到辣椒,就很容易使皮肉有灼热感。如果感到手有些疼痛时,则可用()去洗手,可减少一些辣感。A、醋B、清水C、盐水D、糖水

中餐中一般使用的最辣的辣椒的辣度大约是()。A、30万B、44万C、72万D、103万

在麻辣味中,麻是指()之味,辣是指辣椒、辣油之味。A、花椒;B、八角;C、桂皮;D、麻油

下列关于辣椒的叙述正确的是()A、辣味与辣椒品种有关B、辣椒用量越多味越辣C、加热时间越长辣味越淡D、辣味物质具有水溶性E、辣椒素含量越高刺激性越强

灯笼辣椒果实呈扁行或圆筒形,果实大,果实基部凹陷;颜色有绿,红或黄,()。A、味甜而平和B、味辣而浓烈C、微辣平淡D、味甜微而辣或不辣

辣味分()三种,通常把干辣椒产生的香辣称为干辣。A、辛辣B、燥辣C、热辣(火辣)D、香辣

辣椒在烹调中不具有为菜品()的作用。A、增鲜B、增色C、提辣D、增香

在麻辣味中,辣是指辣椒、辣油之味,麻味则是指()。A、陈皮B、花椒C、八角D、大葱

荣获国内油制辣椒产品唯一中国名牌称号的产品下列是()。A、老干爹香辣辣椒B、凤辣子辣椒C、老干妈风味辣椒D、遵义朝天辣椒

()菜常用辣椒、熏辣制品多,口味偏重辣酸,讲究实惠。A、浙菜B、湘菜C、川菜D、粤菜

湖南人吃()的花样繁多,按不同的做法,可制出酸辣、麻辣、咸辣、油辣等多种烹饪配料。A、米B、面C、辣椒D、苦瓜

单选题湖南人爱吃辣是出了名的,甚至有人到了没有辣椒就吃不下饭的地步。这主要是因为当地湿度较大,吃辣椒是一种很好的去湿、去内火的方法。大概是辣椒吃多了,湖南人性格里也带着一股倔强、不服输的辣劲儿。A辣椒很贵B辣椒伤胃C湖南气候干燥D湖南人性格倔强

单选题男:这个酸菜鱼如果能再辣点儿就更好了。女:再辣点儿?你真行!我眼泪都快要辣出来了。问:女的怎么了?A流泪了B吃饱了C觉得太辣D认为可惜

单选题女:没想到这个菜这么辣,恐怕儿子不能吃,我还是再重新做一个菜吧。男:我觉得他现在比以前能吃辣了,暑假里在奶奶家,几乎哪个菜都是辣的,他已经习惯了。问:女的为什么要再做一个菜?A怕不够吃B盐放多了C家里来客人了D怕儿子觉得辣

多选题下列关于辣椒的叙述正确的是()。A辣味与辣椒品种有关B辣椒用量越多味越辣C加热时间越长辣味越淡D辣味物质具有水溶性E辣椒素含量越高刺激性越强

单选题女:快把那瓶矿泉水给我。男:给你,你吃不了辣吗?眼泪都出来了。女:我没想到这么辣,这个菜太辣了。男:的确有些辣,你吃这个菜,这个清淡一些。问:男的建议女的做什么?A喝矿泉水B吃个馒头C放点儿酱油D吃清淡些的菜

单选题女:我中午要等一个重要客户的电话,不能去吃饭了,你帮我叫一份外卖吧。男:好的,还点你平时爱吃的那两样,不放辣椒,对吧?问:关于女的,可以知道什么?A要出去见客户B中午出去吃饭C不喜欢吃辣的D在给客户打电话

判断题皖菜的特点是:常用辣椒,熏腊制品多,口味偏重辣酸、讲究实惠。A对B错

单选题()菜常用辣椒、熏辣制品多,口味偏重辣酸,讲究实惠。A浙菜B湘菜C川菜D粤菜