填空题教师在教育活动中要以身立教,发挥其()、()、()作用。

填空题
教师在教育活动中要以身立教,发挥其()、()、()作用。

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相关考题:

我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”,这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的( )A、 学而不厌,诲人不倦B、 师爱C、 以身作则,为人师表D、 职业信念

我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”,认为这样的教师才会“其身亡而其教存”。这是对教师职业道德中以身作则,_______________这一职业道德的生动诠释。

在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展。这句话的意思是说( )。A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中是不能起到主导作用的

我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”,这样的教师才会“教存”。这说明教师职业道德中的( )。A.学而不厌,诲人不倦 B.师爱 C.以身作则,为人师表 D.职业信念

韩愈提出教师应“以身立教”,这样的教师才会“其身亡而其教存”。这体现了教师职业道德中的()。A.学而不厌,诲人不倦B.师爱C.以身作则,为人师表D.职业信念

我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”,认为这样的教师才会“其身亡而其教存”。这 是对教师职业道德中以身作则,_这一职业道德的生动诠释。

在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法获得良好的发展,这句话的意思是说()。A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中的主导作用C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中是不能起到主导作用的

“以身立教”强调的是教师要(  )。A.严肃认真B.任劳任怨C.长期积累D.为人师表

我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”,这样的教师才会“教存”。这说明教师职业道德中的(  )。A、学而不厌,诲人不倦 B、师爱C、以身作则,为人师表D、职业信念

“以身立教”强调的是教师要()A、严肃认真B、任劳任怨C、长期积累D、为人师表

指出教师应“以身立教”的教育家是()A、孔子B、韩愈C、陶行知D、孟子

教师在教育活动中要以身立教,发挥其()、()、()作用。

在教育活动中,教师负责引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是说()。A、学生在教育活动中是被动的客体B、学生在教育活动中是主导C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D、教师在教育活动中起到辅助作用

我国唐代的教育家韩愈曾提出过教师应“以身立教”,这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的()A、以身作则,为人师表B、职业信念C、师爱D、学而不厌,诲人不倦

在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是说()。A、学生在教育活动中是被动的客体B、教师在教育活动中是被动的客体C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D、教师在教育活动中不能起到主导作用

我国唐代著名教育家韩愈提出教师应"以身立教",这样的教师才会"其身亡而其教存"。这说明教师应()。A、学而不厌,诲人不倦B、有师爱C、以身作则,为人师表D、有职业信念

单选题指出教师应“以身立教”的教育家是()A孔子B韩愈C陶行知D孟子

单选题我国唐代著名教育家韩愈提出教师应"以身立教",这样的教师才会"其身亡而其教存"。这说明教师应()。A学而不厌,诲人不倦B有师爱C以身作则,为人师表D有职业信念

单选题(2015河南洛阳)在新课程教学活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,使其得到良好的发展。这句话的意思是说()。A学生在教育活动中是被动的客体B教师在教育活动中是被动的客体C教师在教育活动中不能起到主导作用D要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

单选题“以身立教”强调的是教师要()A严肃认真B任劳任怨C长期积累D为人师表

单选题韩愈提出教师应“以身立教”,这样的教师才会“其身亡而其教存”。这体现了教师要( )。A学而不厌,诲人不倦B关爱学生C以身作则,为人师表D终身学习

单选题我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”,这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的(  )。A学而不厌,诲人不倦B师爱C以身作则,为人师表D职业信念

单选题我国唐代教育家韩愈提出教师应“以身立教”,这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师必须( )。A学而不厌,诲人不倦B师爱C以身作则,为人师表D职业信念

单选题韩愈提出教师应“以身立教”。这样的教师才会“其身亡面其教存”。这体现了教师应做到( )A学而不厌B因材施教C为人师表D严慈相济