填空题把学习曲线与()曲线结合起来考察,很容易发觉:在起初阶段,学得多而忘得快;随着时间的推延,学会的增量小了,遗忘的也少了。

填空题
把学习曲线与()曲线结合起来考察,很容易发觉:在起初阶段,学得多而忘得快;随着时间的推延,学会的增量小了,遗忘的也少了。

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相关考题:

遗忘的进程是均衡的,影响遗忘进程的因素就是时间,时间越长,忘得越多。() 此题为判断题(对,错)。

面向对象方法在设计的早期阶段,变动较大,随着时间推移,设计方案日趋成熟,改动也越来越小了。() 此题为判断题(对,错)。

艾宾浩斯遗忘曲线反映的遗忘规律是().A.先快后慢B.先慢后快C.抽象材料忘得慢D.动作技能忘得快

遗忘过程的特点是( )。 A 与时间呈线性关系,即时间越长遗忘越多。B 先快后慢,刚刚学完以后忘记的内容最多,随着时间延长,遗忘越来越少。C 先慢后快,刚刚学完后能保持大部分记忆,随着时间延长,遗忘越来越多。D 随机性,何时最容易发生遗忘并不确定。

艾宾浩斯的遗忘曲线表明保持的内容在数量上随时间而变化,规律是A.均匀递减B.第一周内遗忘得最快,呈现先快后慢C.第一天内遗忘得最慢,呈现先慢后快D.第一周内遗忘得最慢,呈现先慢后快E.第一天内遗忘得最快,呈现先快后慢

以下对遗忘规律描述正确的是A.遗忘进程先慢后快B.抽象材料比形象材料容易保存C.无意义材料遗忘的慢些D.学习程度越高,遗忘得越慢

艾宾浩斯的遗忘曲线表明保持的内容在数量上随时间而变化,规律是()A、均匀递减B、第一周内遗忘得最慢,呈现先慢后快C、第一周内遗忘得最快,呈现先快后慢D、第一天内遗忘得最慢,呈现先慢后快E、第一天内遗忘得最快,呈现先快后慢

面向对象方法在设计的早期阶段,变动较大,随着时间推移,设计方案日趋成熟,改动也越来越小了。

把学习曲线与()曲线结合起来考察,很容易发觉:在起初阶段,学得多而忘得快;随着时间的推延,学会的增量小了,遗忘的也少了。

根据学习率中“学习曲线”与“遗忘曲线”的特点,媒介在安排广告的播放时,可以平均分配播放次数。

根据学习率中“学习曲线”与“遗忘曲线”的特点,媒介在安排广告的播放时,开始时务必用比较小的广告力度,随着人们对商品的认识,逐渐加大广告投放力度。

关于幼儿记忆的年龄特征正确的是()。A、记得快忘得也快B、容易混淆C、语词记忆占优势D、较多运用机械记忆

在管理经济学中,学习曲线又称()A、经验曲线B、固定曲线C、变化曲线D、前进曲线

关于幼儿记忆不正确的说法是()A、记得快忘得也快B、容易混淆C、语词记忆占优势D、机械识记为主

艾宾浩斯的遗忘曲线表明遗忘是时间的函数,揭示人类遗忘的规律是“先慢后快”。

()也称为生产进步函数,是指某一工业或某一产品,在某产品生命周期内的学习曲线,是融合技术进步、管理水平提高等包括许多人努力成效的学习曲线。A、广义学习曲线B、狭义学习曲线C、学习效应D、学习能力

关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是()。A、记得快忘得也快B、容易混淆C、语词记忆占优势D、较多运用机械记忆

判断题新进员工在企业里随着时间的推延,会自发地逐渐适应环境而胜任工作。A对B错

判断题根据学习率中“学习曲线”与“遗忘曲线”的特点,媒介在安排广告的播放时,开始时务必用比较小的广告力度,随着人们对商品的认识,逐渐加大广告投放力度。A对B错

多选题关于幼儿记忆的年龄特征正确的是()。A记得快忘得也快B容易混淆C语词记忆占优势D较多运用机械记忆

单选题德国心理学家艾宾浩斯研究发现,人脑对识记内容的遗忘规律主要表现为()A首先遗忘枝节细微部分,而支柱骨架不易遗忘B遗忘的速度是先快后慢C遗忘不受材料数量性质干扰D对材料过度学习遗忘得快

判断题根据学习率中“学习曲线”与“遗忘曲线”的特点,媒介在安排广告的播放时,可以平均分配播放次数。A对B错

填空题遗忘变量与时间变量之间的关系是:(),遗忘规律是:不均衡的,先快后慢。

单选题艾宾浩斯遗忘曲线反映的遗忘规律是( )。A先快后慢B先慢后快C抽象材料忘得慢D动作技能忘得快

单选题艾宾浩斯遗忘曲线表明A遗忘的进程是不均匀的B在识记后的短时间内,遗忘的发展速度较慢C遗忘的速度与时间成直线关系D遗忘的规律是先慢后快

判断题面向对象方法在设计的早期阶段,变动较大,随着时间推移,设计方案日趋成熟,改动也越来越小了。A对B错

单选题关于幼儿记忆不正确的说法是()A记得快忘得也快B容易混淆C语词记忆占优势D机械识记为主