每个婴幼儿都是一个独立的个体，相同的个体在不同阶段的特点不同，所采用的教育方法不同。()
情绪与情感的个体差异包括()。 A、情绪与情感的倾向性差异B、情绪与情感的深度差异C、情绪与情感的稳定性差异D、情绪与情感的效能差异
与幼儿自我意识的真正出现相联系的是( )。 A．开始对自己进行评价 B．幼儿言语的发展 C．幼儿开始知道自己的长相 D．幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待
情绪情感在幼儿心理发展中的作用包括情绪情感具有社会性。()
情绪情感在幼儿心理发展中的作用包括稳定的情绪状态构成幼儿的性格特征。()
人格作为一个整体,作为一个系统主要是由人作为一个独立的个体而决定的。() 此题为判断题(对，错)。
()是幼儿园班级人际关系的核心,他不仅在与作为个体的每个幼儿交往,也与作为群体的幼儿集体交往。 A.教职工B.幼儿C.教师D.园长
与幼儿自我意识的真正出现相联系的是（ ）。A.开始对自己进行评价B.幼儿言语的发展C.幼儿开始知道自己长什么样D.幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待
道德情感形式的层次包括（）。A直觉的情绪体验B道德形象所引起的情绪体验C伦理道德的情感体验D个体的情绪体验E社会性的情感体验
情感平衡是个体对生活的综合判断，作为认知因素，它独立于积极情感和消极情感，是衡量SWB更有效的指标。
个体失去某种他重视或追求的东西时产生的情绪体验是（）。A、焦虑B、抑郁C、恐慌D、愤怒E、情感脆弱
幼儿作为一个独立的个体，他的情绪、情感（）。A、不受他人的影响B、受成人情绪态度的影响C、只受同龄人的影响D、只受自己兴趣爱好的影响
下列关于情绪情感描述错误的是（）。A、情绪情感具有感染功能B、就人类个体而言，情感发展在先，情绪发展在后C、情绪情感是个体对客观事物是否符合自己的需要而产生的主观态度体验D、情绪具有两极性
（）是个体对生活的综合判断，作为认知因素，它独立于积极情感和消极情感，是衡量SWB更有效的指标。
幼儿的情绪情感比较外露，还不会掩饰自己的情感反应。
与幼儿自我意识的真正出现相联系的是（ ）。A、开始对自己进行评价B、幼儿言语的发展C、幼儿开始知道自己的长相D、幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待
3岁的幼儿进入幼儿有一个适应过程，这个适应过程中最重要的是（）A、幼儿与老师的情感建立B、幼儿与小朋友的情感建立C、幼儿与幼儿园的情感建立D、幼儿自身的情绪调节
在个体情绪情感发展的过程中，美感发展的关键时期是（）A、幼儿阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段
单选题3岁的幼儿进入幼儿有一个适应过程，这个适应过程中最重要的是（）A幼儿与老师的情感建立B幼儿与小朋友的情感建立C幼儿与幼儿园的情感建立D幼儿自身的情绪调节
判断题情感平衡是个体对生活的综合判断，作为认知因素，它独立于积极情感和消极情感，是衡量SWB更有效的指标。A对B错
单选题个体失去某种他重视或追求的东西时产生的情绪体验是（）。A焦虑B抑郁C恐慌D愤怒E情感脆弱
单选题下列关于情绪情感描述错误的是（）。A情绪情感具有感染功能B就人类个体而言，情感发展在先，情绪发展在后C情绪情感是个体对客观事物是否符合自己的需要而产生的主观态度体验D情绪具有两极性
问答题请根据下列材料设计一个大班健康领域的活动方案，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。随着年龄的增长，在教育的影响下，儿童对情绪情感的调节能力逐渐加强，情绪的不稳定性和情境性逐渐减少，情感逐渐趋向稳定。幼儿晚期，幼儿调节情绪情感表现的能力已有一定的发展，情绪已经开始有内隐性，因而成人要细心观察幼儿，注意了解其内心的情绪和情感。
单选题在个体情绪情感发展的过程中，美感发展的关键时期是（）A幼儿阶段B小学阶段C初中阶段D高中阶段