多选题评价目标明确以后，制定者的任务就是要依据评价目标，提出初拟评价指标。提出初拟评价指标的方法主要有包括（）。A头脑风暴法B因素分解法C典型研究法D理论推演法
多选题
评价目标明确以后，制定者的任务就是要依据评价目标，提出初拟评价指标。提出初拟评价指标的方法主要有包括（）。
A
头脑风暴法
B
因素分解法
C
典型研究法
D
理论推演法
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解析：
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下列关于变革评价的一般步骤排列顺序正确的是( )A.确定评价目标、制定评价指标设定的原则、选择评价方法、制定评价指标体系和标准、确定评价指标权重、确定评判依据、进行综合评价并进行分析、提出评价报告和建议B.确定评价目标、选择评价方法、制定评价指标设定的原则、制定评价指标体系和标准、确定评价指标权重、确定评判依据、进行综合评价并进行分析、提出评价报告和建议C.确定评价目标、制定评价指标体系和标准、制定评价指标设定的原则、选择评价方法、确定评价指标权重、确定评判依据、进行综合评价并进行分析、提出评价报告和建议D.确定评价目标、制定评价指标设定的原则、选择评价方法、制定评价指标体系和标准、确定评判依据、确定评价指标权重、进行综合评价并进行分析、提出评价报告和建议
不设置单一指标的综合评价方法的框架是（ ）。A．明确项目预定的基本目标B．概述项目综合评价的范围C．确定各个指标的权重D．指出综合评价指标的作用及由此得出的判断结论E．如果通过专家论证，需说明专家论证的基本意见和评价结论
根据《规划环境影响评价技术导则（试行）》，关于规划环境影响评价的环境目标和评价指标，说法正确的是（ ）。A.规划环境影响评价的评价指标必须是定量的B.规划环境影响评价的环境目标均应是可以进行监测的C.规划环境影响评价的评价指标是环境目标的具体化描述D.规划环境影响评价的环境目标只是指规划设定的环境目标
根据《规划环境影响评价技术导则（试行）》，关于规划环境影响评价的环境目标和评价指标，说法正确的是()。A:规划环境影响评价的评价指标必须是定量的B:规划环境影响评价的环境目标均应是可以进行监测的C:规划环境影响评价的评价指标是环境目标的具体化描述D:规划环境影响评价的环境目标只是指规划设定的环境目标
泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是（）A、目标评价模式B、目标游离评价模式C、背景、输入、过程、结果评价模式D、差距评价模式
下列关于规划环境目标和评价指标的叙述，错误的有（）。A、规划环境影响评价中的环境目标包括规划涉及的区域和／或行业的环境保护目标，以及规划设定的环境目标B、环境目标是评价指标的具体化描述C、环境目标可以是定性的或定量化的D、评价指标是可以进行监测、检查的E、评价指标是环境目标的具体化描述
单选题泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是（）A目标评价模式B目标游离评价模式C背景、输入、过程、结果评价模式D差距评价模式
多选题下列关于规划环境目标和评价指标的叙述，错误的有（）。A规划环境影响评价中的环境目标包括规划涉及的区域和／或行业的环境保护目标，以及规划设定的环境目标B环境目标是评价指标的具体化描述C环境目标可以是定性的或定量化的D评价指标是可以进行监测、检查的E评价指标是环境目标的具体化描述
单选题根据《规划环境影响评价技术导则 总纲》，下列关于环境目标和评价指标的说法错误的是( )。A环境目标是开展规划环境影响评价的依据B评价指标是量化了的环境目标C评价指标值都应是定量的指标值D不同规划时段应满足的环境目标可以不同
单选题以目标为中心展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是（）A目标评价模式B目的游离评价模式C背景、输入、过程、成果评价模式D以上都不对