比较教育研究应当坚持的观点有()和矛盾观点。A.客观观点B.联系观点C.实践观点D.发展观点
马克思主义认识论首要的和基本的观点是() A、物质的观点B、矛盾的观点C、实践的观点D、运动的观点
辩证法与形而上学根本对立的焦点是A．联系观点与孤立观点的对立B．全面观点与片面观点的对立C．发展观点与静止观点的对立D．承认矛盾观点与否认矛盾观点的对立
唯物辩证法和形而上学两种世界观、发展观对立的表现是A．联系观点和孤立观点的对立B．发展观点和静止观点的对立C．全面观点和片面观点的对立D．承认矛盾观点和否认矛盾观点的对立
马克思主义认识论的首要的和基本的观点是（ ）A.实践的观点B.联系的观点C.发展的观点D.矛盾的观点
唯物辩证法和形而上学对立分歧的焦点是（ ）A.联系观点和孤立观点的对立B.发展观点和静止观点的对立C.全面观点和片面观点的对立D.矛盾观点和否认矛盾观点的对立
唯物辩证法的两个最基本的观点是（ ）A.联系的观点和发展的观点B.质量互变规律和对立统一规律C.联系的观点和矛盾的观点D.联系的观点和系统的观点
马克思主义哲学首要的和基本的观点是( )。A.矛盾的观点 B.联系的观点C.运动的观点 D.实践的观点
唯物辩证法的核心观点是（）A、矛盾的观点B、发展的观点C、联系的观点D、全面的观点
下列选项中属于形而上学观点的是（）。A、用发展变化的观点看待世界B、用普遍联系的观点看待世界C、矛盾是事物发展的根本动力D、事物的变化在于外力的推动
唯物辩证法的总特征是（）A、联系的观点和发展的观点B、辩证否定观C、矛盾的观点D、实践的观点
唯物辩证法的两个总特征是（）A、联系的观点和发展的观点B、联系的观点和物质的观点C、意识的观点和矛盾的观点D、运动的观点和全面的观点
马克思主义唯物辩证法的两个总的特征是（）A、实践的观点和历史的观点B、革命的观点和阶级的观点C、联系的观点和发展的观点D、矛盾的观点和运动的观点
马克思主义哲学的唯物辩证法的两个总的特征是（）A、运动的观点和静止的观点B、联系的观点和发展的观点C、矛盾的观点和运动的观点D、实践的观点和历史的观点
温总理曾说“要了解一个真实的、发展变化着的、充满希望的中国，就有必要了解中国的昨天、今天和明天。”温总理的这段话体现了唯物辩证法的（）A、联系的观点B、辨证的观点C、发展的观点D、矛盾的观点
唯物辩证法的两个总特征是（）A、联系的观点和发展的观点B、孤立的观点和静止的观点C、全面的观点和静止的观点D、矛盾的观点和实事求是的观点
较教育研究应当坚持的观点有（）和矛盾观点。A、实践观点B、联系观点C、客观观点D、发展观点
《易经》包涵矛盾独立的观点、发展变化的观点和（）的观点。
马克思主义认识论的首要的和基本的观点是（）A、实践的观点B、联系的观点C、发展的观点D、矛盾的观点
唯物辩证法和形而上学根本对立的焦点是（）。A、联系观点和孤立观点的对立B、全面观点和片面观点的对立C、发展观点和静止观点的对立D、是否承认矛盾和内部矛盾是事物发展的根本动力
（）是马克思主义哲学的核心观点。A、物质观点B、矛盾观点C、实践观点D、唯物观点
辩证唯物主义认识论的首要的和基本的观点是（）A、发展观点B、矛盾观点C、实践观点D、联系观点
单选题下列选项中属于形而上学观点的是（）。A用发展变化的观点看待世界B用普遍联系的观点看待世界C矛盾是事物发展的根本动力D事物的变化在于外力的推动
多选题比较教育研究应当坚持的观点有（）和矛盾观点。A实践观点B联系观点C客观观点D发展观点
单选题唯物辩证法的两个总特征是（）A联系的观点和发展的观点B联系的观点和物质的观点C意识的观点和矛盾的观点D运动的观点和全面的观点
单选题唯物辩证法和形而上学根本对立的焦点是（）。A联系观点和孤立观点的对立B全面观点和片面观点的对立C发展观点和静止观点的对立D是否承认矛盾和内部矛盾是事物发展的根本动力
单选题马克思主义认识论的首要的和基本的观点是（）A实践的观点B联系的观点C发展的观点D矛盾的观点