多次测定平均值的随机误差比单次测定值的随机误差大。() 此题为判断题(对，错)。
从随机误差的规律看,测定次数越多,分析结果的算术平均值越接近真实值,所以为了减少随机误差,测定次数越多越好。() 此题为判断题(对，错)。
标准差不是具体的误差值，它是众多随机误差的统计平均值，表征了随机误差的平均大小。
均方根误差不是具体的误差值，它是一组测量误差的统计平均值，所以它可用来表征随机误差的变化规律。
“不是具体的误差，它是众多随机误差的统计平均值，表征了随机误差的平均大小”，这是（）的定义。A、系统误差B、随机误差C、标准差D、方法误差
多次测定平均值的随机误差，比单次测定的随机误差大。
多次测定平均值的随机误差比单次测定值的随机误差大。（）
准确度表征了（）的大小。A、定量限B、系统误差C、随机误差D、测量范围
下面关于随机误差的说法，不正确的是（）A、随机误差可通过多次测量，取平均值来消除B、随机误差数值大小和性质都不固定C、随机误差其总体服从一定的统计规律D、随机误差的产生是由某些无法控制的因素产生的
均方根误差不是具体的误差值，它是一组测量值的统计（），所以它可用来表征随机误差的大小。A、平均值B、误差C、平均误差D、测量精度
A类不确定度的评定是用（）表征。A、估计的标准差B、实验标准差C、随机误差D、测量误差
B类评定是用（）表征。A、随机误差B、置信概率C、估计的标准差D、实验标准差
（）不是具体的误差，它是众多随机误差的统计平均值，表征了随机误差的平均大小。A、系统误差B、随机误差C、标准差D、方法误差
对于平均值实验标准差的理解，正确的是（）。A、是算术平均值的误差值。B、不是具体的误差值，它是算术平均值的标准差。C、是用来估计单次测量结果的误差范围的。
精密测量中，适当增加测量次数的目的是（）A、减少系统误差；B、减少随机误差；C、减少平均值的实验标准差和发现粗大误差；D、减少实验标准差。
标准偏差估计值是（）的表征量。A、系统误差平均值B、随机误差离散性C、测量误差统计平均值D、随机误差统计平均值
判断题悬沙测验一类站Ⅱ、Ⅲ型随机误差（统计标准差）的控制指标分别为6.0%、2.0%。A对B错
填空题测量精度分为：正确度、精密度、准确度。在误差理论中，（）表征系统误差的大小程度，（）表征随机误差的大小程度，（）表征系统误差和随机误差的综合结果
判断题当观测次数为无限大时，随机误差的算术平均值趋于零。A对B错
判断题对多次测量的数据取算数平均值，就可以减少随机误差的影响。A对B错
判断题增加测量次数，用平均值报检测结果，可减少测量随机误差的影响。A对B错
单选题“不是具体的误差，它是众多随机误差的统计平均值，表征了随机误差的平均大小”，这是（）的定义。A系统误差B随机误差C标准差D方法误差
单选题（）不是具体的误差，它是众多随机误差的统计平均值，表征了随机误差的平均大小。A系统误差B随机误差C标准差D方法误差
填空题测量精度分为（）。在误差理论中，（）表征系统误差的大小程度，（）表征随机误差的大小程度，（）表征系统误差和随机误差的综合结果。
判断题通过多次测量取平均值的方法可减弱随机误差对测量结果的影响。A对B错