根据加涅的学习结果分类理论，儿童学唱《我爱北京天安门》虽不懂其全义，但通过言语联想可掌握，这属于哪种学习？【 】A．多重识别学习B．言语联想学习C．信号学习D．概念学习
合法的windows文件名是()。 A、我爱北京天安门.docxB、宜居重庆||.musicC、.pdfD、美图**.ppt
炎炎听到歌曲《拔萝卜》时，高兴地说：“老师教我们唱过!”这种记忆现象是（ ）。A.再认B.识记C.保持D.回忆
在演奏《野蜂飞舞》这首乐曲时，下列哪项速度记号合适这首乐曲()A.ModeratoB.LentoC.PrestoD.Andante
“六一”儿童节聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时，就知道自己曾经唱过。这种记忆现象在心理学上叫作（ ）。A.再认B.识记C.回忆D.保持
碳素钢加热，当超过一定温度时，晶粒剧烈长大，这种现象叫做（）。A、过热B、晶粒粗化C、脱碳D、过烧
通话时在受话器中能听到自己的声音，这种现象叫做（）效应。A、串音B、回音C、旁音D、侧音
我们曾经去过北京的天安门广场，看过天安门之后，至今在头脑中还能浮现出天安门城楼的形象，这是（）A、运动表象B、一般表象C、记忆表象D、想象表象
营业员在进行心算时不能与顾客交谈，这种现象在心理学上的解释是（）A、人不能同时做两件事B、心算不熟练C、元注意水平低D、短时记忆易被输入的信息替代而丧失
我从电话簿上查到一个电话号码，就能根据记忆去拨号，但事过之后就记不得这个号码了，这种记忆类型是（）类型A、感觉记忆B、长时记忆C、短时记忆D、动作记忆
下列javaDoc注释正确的是（）A、/*我爱北京天安门*/tob_id_5043B、//我爱北京天安门*/C、/**我爱北京天安门*/D、/*我爱北京天安门**/
同外部环境一样，学习时的内在心理状态也会被编入长时记忆，作为一种提取线索，这种记忆叫做（）A、情境依存性记忆B、状态依存性记忆C、情绪依存性记忆D、形象依存性记忆
生日宴会上，小朋友听到一首《生日快乐》这首乐曲时，就知道自己曾经唱过，这种记忆现象在心理学上叫做（）。A、再认B、识记C、回忆D、保持
“六一”儿童节聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时，就知道自已曾经唱过。这种记忆现象在心理学上叫做（）。A、再认B、识记C、回忆D、保持
根据加涅的学习结果分类理论，儿童学唱《我爱北京天安门》虽不懂其全义，但通过言语联想可掌握，这属于哪种学习?（）A、多重识别学习B、言语联想学习C、信号学习D、概念学习
“六一”儿童节聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时，就知道自己曾经唱过。这种记忆现象在心理学上叫作（）。A、再认B、识记C、回忆D、保持
小学开始.我们学“北京—天安门—我爱北京天安门”，一下包含了词汇、语法、句子、思想感情等方面的学习。这使教材中的关键信息得以重复出现，逐步扩展。这种教材编写的方式属于（）A、直线式教科书结构B、螺旋式教科书结构C、按活动要求编制D、按学生心理规律编制
单选题同外部环境一样，学习时的内在心理状态也会被编入长时记忆，作为一种提取线索，这种记忆叫做（）A情境依存性记忆B状态依存性记忆C情绪依存性记忆D形象依存性记忆
单选题炎炎听到歌曲《拔萝卜》时，高兴地说：“老师教我们唱过。”这种记忆现象是（）。A再认B识记C保持D回忆
单选题生日宴会上，小朋友听到一首《生日快乐》这首乐曲时，就知道自己曾经唱过，这种记忆现象在心理学上叫做（）。A再认B识记C回忆D保持
单选题通话时在受话器中能听到自己的声音，这种现象叫做（）效应。A串音B回音C旁音D侧音
单选题我从电话簿上查到一个电话号码，就能根据记忆去拨号，但事过之后就记不得这个号码了，这种记忆类型是（）类型A感觉记忆B长时记忆C短时记忆D动作记忆
单选题下列javaDoc注释正确的是（）A/*我爱北京天安门*/tob_id_5043B//我爱北京天安门*/C/**我爱北京天安门*/D/*我爱北京天安门**/
单选题我们曾经去过北京的天安门广场，看过天安门之后，至今在头脑中还能浮现出天安门城楼的形象，这是（）A运动表象B一般表象C记忆表象D想象表象
单选题“六一”儿童节聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时，就知道自己曾经唱过。这种记忆现象在心理学上称为（ ）。A再认B识记C回忆D保持
单选题六一儿童节，小朋友们穿得漂漂亮亮的去游园。A儿童节还没到B儿童节已经过去C小朋友们很开心D小朋友们在幼儿园
单选题在北京天安门广场，每天升国旗的时刻与日同出。下列节日中，国旗升起时刻最早的是( )。A五一劳动节B六一儿童节C八一建军节D十一国庆节