根据学习动机的作用与学习活动的关系，可把学习动机分为__________和__________。
在学习的认知领域，奥苏贝尔根据学习进行的方式，把学习分为接受学习和{ }；根据学习材料与学习者原有知识的关系，把学习分为机械学习和有意义学习。
奥苏贝尔根据新知识与认知结构中已有观念的关系，将知识学习分为（ ）A.知识学习、技能学习B.关系学习、并列结合学习C.上位学习、下位学习和并列结合学习D.上位学习、下位学习
根据学习动机与学习活动的关系，把学习动机分为（ ）和（ ）。
根据学习方法的不同，可以将幼儿学习分为（）A知识学习和技能学习B发现学习和接受学习C社会性学习和技能学习D社会性学习和创造性学习
按学习方法，幼儿的学习可分为（）。A发现学习和接受学习B外显学习与内隐学习C模仿学习与创造学习D语言学习与操作学习
幼儿学习的主要途径有活动中学习和（）A操作性学习B语言理解学习C概念学习D关系中学习
幼儿学习的种类很多，按学习内容可分为技能学习、知识学习、社会性学习和（）A态度学习B发现学习C创造性学习D接受学习
从发展过程考察儿童学习，把幼儿学习划分为自然学习、非正式学习和（）A结构化学习B辨别换位学习C换位学习D学习图式
依据学习内容将幼儿的学习分为知识学习、技能学习和（）A发现学习B创造性学习C接受学习D合作学习
幼儿社会学习与发展目标可分为两大类（）。A、幼儿人际交往的学习与发展目标和幼儿行为规范的学习与发展目标B、幼儿人际交往的学习与发展目标和幼儿社会适应的学习与发展目标C、幼儿归属感的学习与发展目标和幼儿社会适应的学习与发展目标
幼儿教师专业成长的途径：（）、建立学习共同体和行动研究学习。
幼儿园文学活动提供多种让幼儿与文学作品相互作用的途径来学习文学作品，如让幼儿通过让幼儿动手、动嘴、动眼、动脑、动耳等途径，在学习中获得亲身体验。
根据学习方法，幼儿的学习可以分为发现学习和（）A、合作学习B、接受学习C、交往学习D、创造性学习
幼儿学习的途径分为关系中的学习和（）A、同伴游戏中的学习B、交往学习C、活动中的学习D、冲突中的学习
幼儿园最重要的学习内容和学习途径是（）。A、游戏活动B、生活活动C、自由活动D、幼儿教育实践活动
奥苏伯尔根据学习进行的方式，把学习分为（）；根据学习内容和学生已有知识经验之间的关系把学习分为（）。
单选题幼儿学习的种类很多，按学习内容可分为技能学习、知识学习、社会性学习和（）A态度学习B发现学习C创造性学习D接受学习
单选题依据学习内容将幼儿的学习分为知识学习、技能学习和（）A发现学习B创造性学习C接受学习D合作学习
单选题幼儿社会学习与发展目标可分为两大类（）。A幼儿人际交往的学习与发展目标和幼儿行为规范的学习与发展目标B幼儿人际交往的学习与发展目标和幼儿社会适应的学习与发展目标C幼儿归属感的学习与发展目标和幼儿社会适应的学习与发展目标
单选题根据学习方法的不同，可以将幼儿学习分为（）A知识学习和技能学习B发现学习和接受学习C社会性学习和技能学习D社会性学习和创造性学习
填空题根据动机和目的关系之不同，可以把动机分为____和____，幼儿游戏活动的动机是____，而在学习和劳动中主要是____。
单选题幼儿园最重要的学习内容和学习途径是（）。A游戏活动B生活活动C自由活动D幼儿教育实践活动
单选题根据学习方法，幼儿的学习可以分为发现学习和（）A合作学习B接受学习C交往学习D创造性学习
单选题按学习方法，幼儿的学习可分为（）。A发现学习和接受学习B外显学习与内隐学习C模仿学习与创造学习D语言学习与操作学习
填空题幼儿教师专业成长的途径：（）、建立学习共同体和行动研究学习。
单选题幼儿学习的主要途径有活动中学习和（）A操作性学习B语言理解学习C概念学习D关系中学习