判断题德育总是从知开始。A对B错

判断题
德育总是从知开始。
A

B


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对于一个正常运行的 C 程序,以下叙述中正确的是A) 程序的执行总是从 main 函数开始,在 main 函数结束B) 程序的执行总是从程序的第一个函数开始,在 main 函数结束C) 程序的执行总是从 main 函数开始,在程序的最后一个函数中结束D) 程序的执行总是从程序的第一个函数开始,在程序的最后一个函数中结束

德育总是从知开始。() 此题为判断题(对,错)。

针对中小学生常见的“言行不一”问题,德育应( )。A.从“知”开始B.从“行”开始C.从“意”开始D.具体情况具体分析

德育过程必须从提高道德认识开始。( )

德育过程总是从提高学生的道德认知入手的。A对B错

德育总是从道德认知开始进行。

下面关于C语言程序的描述,正确的是()。A、总是从第一个定义的函数开始执行B、要调用的函数必须在main函数中定义C、总是从main函数开始执行D、main函数必须放在程序的开始

德育过程总是从提高学生的道德认知入手的。

德育总是从知开始。

日食总是从日轮的()缘开始,()缘结束。

月食总是从月轮的()开始,复圆于()圆。

腐蚀总是发生在与介质接触的金属表面,或者说总是从金属表面开始的。

科学总是从最复杂的地方开始。

道德教育过程可以从知、情、意、行任何一个心理环节开始,这体现了德育过程的()A、计划性B、正面性C、复杂性D、多端性

在知、情、意、行四个德育环节中,()是基础,()是关键。A、知;情B、知;行C、意;行D、知;意

培养学生知、情、意、行的德育过程可以从()的一方面开始。A、行B、知C、情D、意

在知、情、意、行四个德育环节中,行是基础,知是关键。

学生的思想品德是由知、情、意、行四个因素组成的,所以德育过程必须从培养受教育者的正确认识开始。

从知、情、意相结合的视角来设置的德育课程是()。A、行为取向型德育课程B、情意取向型德育课程C、综合型德育课程D、整合型德育课程

单选题道德教育过程可以从知、情、意、行任何一个心理环节开始,这体现了德育过程的()A计划性B正面性C复杂性D多端性

判断题德育总是从道德认知开始进行。A对B错

多选题培养学生知、情、意、行的德育过程可以从()的一方面开始。A行B知C情D意

判断题学生的思想品德是由知、情、意、行四个因素组成的,所以德育过程必须从培养受教育者的正确认识开始。A对B错

判断题德育过程总是从提高学生的道德认知入手的。A对B错

单选题从知、情、意相结合的视角来设置的德育课程是()。A行为取向型德育课程B情意取向型德育课程C综合型德育课程D整合型德育课程

填空题月食总是从月轮的()开始,复圆于()圆。

填空题日食总是从日轮的()缘开始,()缘结束。