填空题《指南》目标部分分别对（）；（）；（）三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿教师提供了具体、可操作的指导、建议。
填空题
《指南》目标部分分别对（）；（）；（）三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿教师提供了具体、可操作的指导、建议。
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《指南》目标的陈述对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄阶段末期幼儿应该知道什么,能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了__________,指明了幼儿学习与发展的__________ 。
《指南》目标部分分别对（）；（）；（）三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿教师提供了具体、可操作的指导、建议。
《指南》目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了（），指明了幼儿学习与发展的具体方向。A、合理要求B、达标期望C、合理期望
（）原则有两个因素。第一，应该确切地知道你要达到什么样的目标；第二，目标的设定要合理。A、制定可以达到的目标B、注意自己的进步，建立自我效能感C、提供可供观察的进展报告D、给自己提供具体的奖励
下列哪项正确描述了“有所不为，有所为”的涵义（）A、要知道什么可以做，什么是不可以做B、要知道什么不应该做，才能知道什么可以做C、要想有所作为，就要先什么也不做D、要先知道什么是不应该做，才能做得更好
单选题下列哪项正确描述了“有所不为，有所为”的涵义（）A要知道什么可以做，什么是不可以做B要知道什么不应该做，才能知道什么可以做C要想有所作为，就要先什么也不做D要先知道什么是不应该做，才能做得更好
单选题《指南》目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了（），指明了幼儿学习与发展的具体方向。A合理要求B达标期望C合理期望
问答题《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿哪些发展水平提出了合理期望？