多选题抢截球的动作方法包括()A抢截球的动作方法包括B背后抢截球C侧面抢截球D侧后抢截球

多选题
抢截球的动作方法包括()
A

抢截球的动作方法包括

B

背后抢截球

C

侧面抢截球

D

侧后抢截球


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

铲球只用在防守中的抢截球。( ) 此题为判断题(对,错)。

高中体育《足球正面抢截球》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。导入:在足球比赛中不但有进攻,还有防守,在比赛中获得过金球奖的前锋有很多,但是获得过金球奖的防守队员寥寥无几,同学们知道有谁吗?对,卡纳瓦罗,有个好的防守技术对一个球队更重要,今天我们就来学习一个防守技术——抢截球。(二)准备部分1.慢跑全班学生绕操场慢跑,在慢跑过程中跟随老师做动作体操基本动作。2.足球脚背正面射门比赛组织教学:分成四个体育小组进行比赛。要求:以射门成功率为比赛获胜标准。(三)基本部分1.教师示范注意观察教师抢截球的触球脚的部位。组织教学:学生四列横队。2.讲解:当球即将着地或刚着地时,支撑脚立即用力蹬地,抢球脚以脚内侧对正球并屈膝向球跨出,挡住球的正面;支撑脚立即前跨,上体前倾保持身体平衡,把球控制住。3.练习(1)徒手无球进行练习(2)两人一组一人慢速运球,一人慢速抢截球,逐步加快运球和抢截球速度(3)多人运球传球,一人抢截球(4)分组练习:两人一组,连续进行运球抢截球练习4.比赛:抢球比赛比赛规则:五人一组,一人站在中间,四人传球,被抢截球的人继续在中间抢球,比赛哪个人抢球最快最准。(四)结束部分1.放松活动—配乐放松操组织教学:四列横队体操队形要求:放松活动,身心充分放松。2.课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】1.足球的多种踢球方式中,哪些可以踢出弧线球?2.本节课如何突破重难点?

下列属于足球的基本技术的是( )。A.接球、运球、射门、抢截球B.射门、抢截球、头顶球、掷界外球C.踢球、接球、运球、抢截球D.运球、射门、抢截球、头顶球

截球是对对方队员间的传球进行破坏的技术动作。

防守技术主要包括抢球、截球、铲球、争顶球、守门员技术等。

足球防守战术主要有抢截球、补位、盯人防守等。

抢截球的目的是把对手控制的球夺过来或破坏掉。

滑坡险情的抢护工作环节包括()。A、险情简述B、分析判断C、抢护方法D、试验研究E、注意事项

抢截球技术一般由判断、选位、抢截、合理冲撞、衔接动作等环节组成。

足球技术分为:踢球、接球、顶球、运球、抢截球()、掷界外球、()。A、假动作、急停B、射门、胸部停球C、急停、守门员技术D、假动作、守门员技术

抢防守篮板球技术动作包括()。A、直接冲抢B、挡人抢位C、判断并及时起跳D、快速跟进

判断题抢截球技术一般由判断、选位、抢截、合理冲撞、衔接动作等环节组成。A对B错

单选题在足球比赛中,对对方队员间的传球进行堵截或破坏的技术动作称()。A抢球B截球C铲球

判断题抢截球技术的要点是判断、掌握好抢截的时机。A对B错

单选题下面哪项关于“抢截对方队员”这一犯规动作的叙述是正确的?()A 该抢截只触及球没有触及对方队员,并不意味着没有犯规的发生。B 该抢截触及球后触及对方队员,如果随后的动作是由于自然惯性造成,动作强度在合理范围,不犯规。如果随后的动作不是正常技术动作的延续,是不自然的附加动作,则犯规;C 队员可以从正面、侧面、后面进行抢截。D 以上答案都正确。

多选题抢防守篮板球技术动作包括()。A直接冲抢B挡人抢位C判断并及时起跳D快速跟进

判断题防守技术主要包括抢球、截球、铲球、争顶球、守门员技术等。A对B错

单选题在抢截球技术动作结构中实施抢截球技术的先决条件下列正确的是()A抓住时机B选位C与下一动作的衔接D破坏

单选题对于抢截球的叙述下列不正确的是()A抢截球是转守为攻的积极手段B抢截球是防守中的主动行动和防守的重要武器C比赛中每一个队员都担负着攻守的双重任务D抢劫球只要求后卫队员很好地掌握抢截球技术

名词解释题抢截球

多选题抢截球的方法包括()。A正面抢截B侧面抢截C背身抢截D铲球抢截

单选题足球技术分为:踢球、接球、顶球、运球、抢截球()、掷界外球、()。A假动作、急停B射门、胸部停球C急停、守门员技术D假动作、守门员技术

判断题足球防守战术主要有抢截球、补位、盯人防守等。A对B错

单选题下列技术即是有球技术又是无球技术的是()A假动作B颠球C转身D抢截球

判断题截球是对对方队员间的传球进行破坏的技术动作。A对B错

判断题抢截球的目的是把对手控制的球夺过来或破坏掉。A对B错

单选题在抢截球技术动作结构中实施抢截球技术成功的首要因素是()。A判断与选位B抓住时机C与下一动作的衔接D破坏